تتطور الجامعات تدريجياً وتتحول من النظام التقليدي البحت إلى النظام المستحث التكنولوجي الحديث. معدل هذه التكنولوجيا التي تحركها حالة الجامعات على مستوى العالم غير مسبوق. هذا يجعل من الضروري للوافدين الجدد الذين ليسوا على دراية بمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) اللحاق بالركب في أوقات قصيرة نسبيًا. وبالتالي ، فإن دورة التوجيه الفوري في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي تستهدف تطوير كفاءات الطلاب في التعامل مع البيئة الجامعية المشحونة تقنيًا يجب أن تكون من اختصاص الجامعات. وهذا من شأنه أن يساعد في تعزيز أنشطة التدريس والتعلم في الجامعات مع تعظيم التغيير السلوكي المتوقع في المتعلمين بعد تعليمهم في الجامعة.
تم تبسيط أنشطة الدورة في الجامعات اليوم في مجال التكنولوجيا. على سبيل المثال ، أصبحت مواد التدريس والتعلم الآن في صيغ إلكترونية. يجب على الطلاب تنزيل هذه الموارد الإلكترونية من مواقع ويب محددة قدمها المحاضر.
في بعض الأحيان ، يعقد بعض المحاضرين دروسًا افتراضية عبر الإنترنت مع طلابهم بسبب القيود الجغرافية بسبب ورش العمل والمؤتمرات والاجتماعات الطارئة. بالإضافة إلى ذلك ، تتطلب العديد من المهام أن يقوم الطلاب بإجراء بحث مكثف باستخدام قواعد البيانات عبر الإنترنت. يتم تقديم هذه المهام في الغالب إلكترونيًا إلى عنوان البريد الإلكتروني للمحاضر أو تحميلها على منصة افتراضية أنشأها المحاضر أو المؤسسة. وبالتالي ، إذا كان الطالب يعاني من نقص في مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، فكيف يمكنه التعامل مع هذه البيئة الجامعية المستحثة تقنيًا؟
قد يتجادل البعض في أن الطلاب في مستوى المدرسة الثانوية العليا مطالبون بأخذ دروس في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدعمهم في التعليم العالي الغارق في التكنولوجيا. قد يكون هذا صحيحًا ، فإن غالبية الطلاب في مستوى المدرسة الثانوية لم يحظوا بفرصة الحصول على هذه الفرصة بسبب العديد من التحديات. قد يكون هذا نتيجة لنقص التجهيزات التكنولوجية وكذلك المدرب المؤهل في هذا المجال للتعامل بشكل أفضل مع تسليم التعليمات. وبالتالي ، فإن هذه المجموعة من الطلاب في معظم المجتمعات المحلية وبعض المراكز الحضرية تعاني من نقص شديد في التكنولوجيا. عندما يجدون طريقهم إلى الجامعات ، فإنهم يلتقون ببيئة غير ودية تمامًا مليئة بالتكنولوجيا التي يجب أن يتعاونوا معها بسرعة. يستطيع المتعلمون السريعون تعلم مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هذه بسرعة من الأصدقاء الذين كانوا يتمتعون بامتياز للتدريب التكنولوجي بينما ينتهي الأمر بالطلاب البطيئين والخجولين إلى إلقاء المنشفة في التعليم الجامعي.
يتعرض الآخرون للهجوم الأول من الدرجات غير العادلة كمنتج ثانوي أساسي لنقصهم في المهارات التكنولوجية. للأسف ، هؤلاء الطلاب “الحلزون إلى التكنولوجيا” هم موضع سخرية من زملائهم وبعض المحاضرين الذين يتمتعون بامتيازات التكنولوجيا. هذه خبرة كبيرة عندما يتم تنفيذ المهام الجماعية والعروض التقديمية على منصات افتراضية. عادة ما يقع الطلاب المحبطون فريسة للتغيب عن المحاضرات التي تعتمد فقط على التكنولوجيا. يجب سد هذه الفجوة الموجودة بين الطلاب القادرين في مجال التكنولوجيا وأولئك الذين يعانون من نقص.
سيكون العلاج الفوري هو تنظيم دروس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المصممة لتلبية متطلبات وتوقعات الطلاب في الجامعة. يجب تنفيذ هذه الدورة أو التوجيه القصير في الأسبوع الأول من قبول الطالب في الجامعة. يمكن أيضًا جدولتها كجزء من جلسات التوجيه التي يتم إصدارها عادةً في جميع الجامعات تقريبًا على مستوى العالم. يهدف هذا التدريب إلى تزويد الوافدين الجدد بالمهارات الأساسية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من شأنه أن يساعدهم على التكيف والنجاح في بيئتهم المستحثة تقنيًا الجديدة.
يجب أن تجعل مؤسسات التعليم العالي من أولوياتها تنظيم دروس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات نظرًا لأن الوجه التقليدي للجامعات يتحول بسرعة إلى حالة ناجمة عن التكنولوجيا. سيساعد هذا العمل الفذ في تعزيز العمل الأكاديمي في الجامعات مع إلقاء القبض على سوء التغيب عن المدرسة بسبب نقص المهارات التكنولوجية.
