نمو التعليم عبر الإنترنت في الصين

تم نشر تقرير حديث يفصل تطور التعلم الإلكتروني والتعليم عبر الإنترنت في الصين. يحدد التقرير ، أن القطاع قد وصل إلى “مرحلة النمو” ، حيث زاد حجم السوق بنسبة 20.7 بالمائة بين عامي 2006 و 2007 (من 14.5 مليار يوان إلى 17.5 مليار يوان صيني). إذن ،

كيف تتطور الصناعة من هنا؟

وما الذي يمكن أن يتعلمه الغرب من نجاح أنظمة التعلم عن بعد والمختلطة الصينية؟

الجغرافيا

كان التعلم عن بعد ودورات الشهادات عبر الإنترنت وتعليم الكبار شائعًا في الصين لبعض الوقت. كان هذا بسبب عدد من العوامل ، مثل الجغرافيا الشاسعة والريفية للبلد ، والمنافسة الشديدة على عدد أقل من أماكن التسجيل (يمكن مقارنتها بالمملكة المتحدة أو الولايات المتحدة ، على الأقل) ، والحوافز الحكومية الأخيرة لضمان التعلم الإلزامي للجميع ، على سبيل المثال المشروع الوطني للتعليم الإلزامي في المناطق الفقيرة (تأسس عام 1995).

التقنية

فيما يتعلق بالتعليم الإلكتروني ومشاركته في التعليم قبل / الابتدائي / المتوسط ​​، لا يعكس التقرير الأخير التوحيد الكامل للنظام المدرسي الواسع في البلاد – وهو ما يجعله مختلفًا تمامًا عن الآخرين. أولئك الذين يقدمون خدمات التعليم عبر الإنترنت لمرحلة ما قبل المدرسة هم أفراد وشركات خاصة ، في حين يقال إن المدارس الابتدائية والمتوسطة الأكثر تقليدية تستخدم تقنيات التعلم الإلكتروني وتقدم دروسًا عن بعد. زاد حجم سوق التدريس في المدارس الابتدائية والمتوسطة بنسبة 18.5 في المائة بين عامي 2006 و 2007.

بالنسبة للتعليم العالي والمتعلمين الأكبر سنًا ، يُظهر التقرير نموًا وتنوعًا في التعليم عبر الإنترنت ولكن استمرارًا غير مثير للإعجاب للشكوك بين أفراد الجمهور فيما يتعلق بقيمة الشهادات من المؤسسات عبر الإنترنت. على الرغم من ذلك ، هناك حماس قوي للتعليم عبر الإنترنت للحصول على شهادة المهنة وزيادة الطلب على الخدمات القابلة للتخصيص. بالإضافة إلى ذلك ، أصبح التعلم الإلكتروني للشركات أكثر تكاملاً مع الأعمال التجارية على أمل تحسين الخدمات – خاصة خلال العام الماضي. نتيجة لذلك ، تشير التوقعات إلى أن التعلم الإلكتروني للشركات من المقرر أن ينمو بنسبة 40 في المائة سنويًا حتى عام 2011.

الصين بلد مثير للاهتمام يجب مناقشته عندما يتعلق الأمر بالتعليم عن بعد – بسبب البلد الريفي والحوكمة الإقليمية الفريدة للتعليم ، فضلاً عن عدد سكانها الضخم. وبالتالي ، كانت الدولة رائدة في بعض جوانب التعليم من خلال استخدام الدورات ووسائل الإعلام عبر الإنترنت. لم يشمل ذلك جامعة الإذاعة والتلفزيون المركزية فحسب ، بل شمل أيضًا المؤسسات البعيدة التي تلبي احتياجات الأسواق المتخصصة على وجه التحديد مثل المزارعين والعاملين البالغين – سيكون من المثير للاهتمام معرفة مدى التقدم التكنولوجي وزيادة إمكانية الوصول إلى التعليم خلال السنوات القليلة المقبلة.