تُعد ألغاز الصور المقطوعة (Jigsaw) نشاطًا شاملاً للتطور المعرفي وبناء الشخصية. هناك عدد قليل من الخبرات التعليمية التي لديها القدرة على تعليم مجموعة متنوعة من مهارات التفكير ، بالإضافة إلى مهارات أخرى مفيدة مثل الصبر والمثابرة. يمكن أن يفيدك تعلم هذه المهارات في أي مرحلة من مراحل حياتك. على سبيل المثال ، يمكن أن تعلمك ألغاز الصور المقطوعة:
-
استراتيجيات حل المشكلات
-
مهارات إدارة المشاريع
-
مهارات الإدارة الذاتية
-
المهارات البصرية
-
المهارات المعرفية
-
مهارات تنمية الشخصية والسمات
-
مهارات اللمس
-
مهارات اجتماعية
-
المهارات التعاونية
تعد ألغاز الصور المقطوعة رخيصة الثمن ويسهل الحصول عليها ، فأنت تحتاج فقط إلى مساحة صغيرة للقيام بها ويمكن أن يحدث القليل جدًا من الأخطاء ، بشرط ألا تفقد قطعًا أو تدع الكلب يمضغها. إذا كنت والدًا أو مدرسًا ، يمكنك اتباع بعض الخطوات البسيطة لمساعدة أطفالك أو طلابك على اكتساب الثقة في مجموعة من المهارات التي ستفيدهم في العديد من مجالات تعلمهم. مفتاح ذلك هو قابلية النقل. تشرح هذه المقالة ماهيتها وكيف يمكنك استخدامها.
إن القيمة التعليمية لعمل أحجية الصور المقطوعة ذات شقين: أولاً ، من خلال بناء قاعدة من المهارات الفردية المفيدة ؛ ثانيًا ، عن طريق نقل هذه المهارات إلى مواقف أخرى حيث يمكن تطبيقها لحل المشكلات الجديدة. تم إجراء الكثير من الأبحاث حول نقل التعلم من حالة إلى أخرى. هذا هو أحد الأهداف الرئيسية للتعلم. إذا كنت ترغب في إجراء بعض القراءة المتعمقة حول هذا الموضوع ، فانتقل إلى Google وابحث عن “المهارات القابلة للنقل”.
إذن ، ما هي قابلية النقل؟ مثال بسيط هو تعلم كيفية دق مسمار في قطعة من الخشب. تخيل لو كان بإمكانك استخدام طول واحد فقط من مسمار ومطرقة مقاس واحد لضربها في نوع واحد من المواد ، مثل الخشب. لن يكون هذا مفيدًا جدًا لك ، لأن المهارة لا يمكن نقلها إلى مواقف أخرى. يجب أن تتعلم مهارة جديدة في كل مرة تريد فيها استخدام مطرقة في موقف مختلف. ومع ذلك ، إذا كنت تعلم أنه يمكنك استخدام أي حجم مطرقة مع أي حجم مسمار وأي نوع من المواد تقريبًا ، فسيكون ذلك أكثر فائدة بالنسبة لك كمهارة. والأفضل من ذلك ، إذا كنت تعلم أنه يمكنك استخدام المهارة على الأرض أو في الهواء أو على متن قارب أو في مائة مكان آخر ، فسيكون ذلك أكثر فائدة. يوضح هذا المثال البسيط ما هي قابلية النقل: معرفة كيفية تطبيق مهارة في مواقف جديدة.
كيف تنقل المهارات التي تتعلمها من خلال عمل أحجية الصور المقطوعة إلى مواقف أخرى؟ كل ما عليك فعله هو اتباع عملية من ثلاث خطوات. يجب أن تكون المهارة التي تستخدمها:
أ. محددة ،
ب. فهمت كعملية ، و
ج. تطبق على المواقف الجديدة.
ولكن ، قبل أن تندفع لحل أحجية الصور المقطوعة على أمل أن تصبح حلاً فائقًا للمشكلات ، هناك بعض النصائح التي ستساعد في جعل التجربة أكثر فائدة. أثناء قيامك بعمل اللغز الخاص بك ، يجب أن تكون مدركًا لما تفعله وتكون قادرًا على توضيح العملية أثناء قيامك بها.
هذا يعني أنه أثناء حل اللغز ، يجب أن تكون مدركًا لحديثك الذاتي ، أي ما تقوله لنفسك وأنت تشارك في حل اللغز. مثال على ذلك يمكن أن يكون: “أنا أستخدم مهاراتي التنظيمية لفرز قطع اللغز إلى حواف مستقيمة وأجزاء داخلية.” يمكن استخدام هذه المهارة لاحقًا عند قيامك بالغسيل ، حيث يمكنك أن تقول: “أنا أستخدم مهاراتي التنظيمية لفرز الغسيل إلى ألوان داكنة وفاتحة.” على مستوى أعلى ، يمكنك القول ، “إنني أقوم بتنظيم فريق العمل في مستويات المهارة حتى نتمكن من إكمال المشروع بأكثر الطرق كفاءة.”
في هذا المقال ، قمت بعزل 42 مهارة يمكن تطويرها من خلال عمل ألغاز الصور المقطوعة ، ولكن ربما يكون هناك الكثير. اكتب لي إذا وجدت المزيد وسوف أقوم بتحديث المقال. يكمن جمال ألغاز الصور المقطوعة في أنها تبدأ من مستوى بسيط للغاية وتصل إلى مستويات التحدي الصعبة للغاية ، مثل ألغاز Clementoni التي تحتوي على أكثر من 13000 قطعة. بالنسبة لأولئك الذين هم أكثر ميلا إلى المغامرة ، هناك أيضًا ألغاز وألغاز ثلاثية الأبعاد مع ميزات صعبة أخرى. قم بزيارة متجر الألعاب المحلي الخاص بك لمشاهدة مجموعة تحديات الألغاز المتوفرة.
من المفيد تحديد هدف معقول بالبدء من حيث تشعر بالراحة والتقدم من هناك إلى ألغاز أكثر تحديًا. أثناء حل اللغز ، تذكر ملاحظة المهارة التي تستخدمها. سيساعدك تطوير هذا الحديث الذاتي على تطبيق أو نقل المهارة إلى مواقف جديدة.
فيما يلي المهارات التي يمكنك تعلمها أثناء حل اللغز الخاص بك ، بالإضافة إلى الحديث الذاتي المحتمل الذي يمكن أن يتماشى معها. يتم سرد المهارات بالترتيب الأبجدي. يحتوي الجزء الأخير من هذه المقالة على اقتراحات لنوع الحديث الذاتي الذي يمكنك استخدامه لتطبيق المهارات التي تعلمتها في المواقف الجديدة.
تأكيد الإنجازات الصغيرة ، على سبيل المثال تركيب قطعة بشكل صحيح: “أشعر بالرضا لأنني حققت هذا الهدف”.
التحليل: “لقد كسرت اللغز إلى جميع أجزائه والآن أفهم كيف سيتناسب مع بعضها.”
الترتيب: “أقوم بترتيب هذه القطع في ترتيب سيساعدني في العمل بكفاءة أكبر.”
الانتباه إلى التفاصيل: “هذا اللون يختلف عن ذلك اللون ، لذلك يجب أن تذهب هذه القطعة إلى مكان آخر.”
التصنيف: “لقد نظمت كل هذه القطع حسب ألوانها.”
التعاون: “هذه المنطقة صعبة للغاية ، لذا نحتاج إلى العمل معًا لحلها.”
المقارنة: “هذا الشكل يتناسب مع هذه المساحة. هذه القطعة أكبر من أن تتناسب مع تلك المساحة.”
الفهم: “أنا أفهم الصورة ، لذا يمكنني عمل هذا القسم.”
التركيز: “أنا أركز على حجم هذه القطع وحوافها وأشكالها وألوانها لأرى كيف تتوافق معًا.”
التباين: “هل هذه الألوان / الأشكال متشابهة أم مختلفة؟”
الإبداع (طرق مختلفة لتحديد قطع الألغاز): “يصعب تحديد هذه القطعة حسب اللون ، لذا سأقارن أشكال الحواف.”
صنع القرار: “كل هذه القطع ستشكل ذلك الجزء من الصورة”.
التحديات المتزايدة باستمرار (عدد أقل من القطع إلى عدة قطع): “لقد قمت بعمل أحجية مكونة من 100 قطعة في المرة الأخيرة. هذه المرة سأذهب لأحجية مكونة من 200 قطعة.”
التنسيق بين العين واليد (التحكم الدقيق في المحرك): “هذه القطع صغيرة جدًا ، لذا يجب أن أكون دكستريًا للتلاعب بها في مساحاتها الصحيحة.”
المرونة (العمل في مجالات مختلفة): “لقد جربت هذا المجال لفترة من الوقت دون نجاح كبير. سأحاول منطقة أخرى لفترة.”
صياغة الأسئلة: “كيف تتلاءم هذه القطع مع بعضها؟ هل يتطابق هذا اللون مع ذلك اللون؟”
تحديد الأهداف: “سأنهي هذا اللغز في غضون أسبوع واحد.”
مفيد (حث شخصًا ما ، لا تعطيه إجابة): “هل جربت إحدى هذه القطع هناك؟” “جرب تلك القطعة في الاتجاه المعاكس.”
الافتراض: “هذه القطعة لا يمكن أن تذهب هنا ، لذا يجب أن تذهب هنا. لنجرب هنا أولاً.” “إذا ظهرت هذه القطعة هنا ، يجب أن تذهب هذه القطعة إلى هناك.”
التعرف على محتوى الصورة للمناقشة وتطوير اللغة: “يمكنني رؤية ثلاث أشجار خضراء بجوار نهر أزرق.”
الاحتفاظ بالذاكرة: “لقد جربت هذه القطعة هنا من قبل ، لذا فهي غير مناسبة.”
الحصول على تعليقات على قراراتك: “عفوًا! اختيار خاطئ. أرى أن ذلك غير مناسب.”
المنظمة: “كل هذه القطع تذهب إلى تلك المنطقة ، وكل هذه القطع تذهب إلى هذه المنطقة”.
التغلب على الإلهاءات ، وتعزيز التركيز: “إنه أمر مزعج قليلاً هنا مع تشغيل التلفزيون ، لكنني سأركز أكثر لإكمال اللغز.”
الصبر: “لقد وجدت قطعة واحدة فقط تناسبها في الخمس عشرة دقيقة الماضية. لا تقلق ، سأستمر في المحاولة.”
المثابرة: “سأبقى هنا حتى أنتهي من هذا اللغز.”
التخطيط: “سأفعل هذا المجال أولاً ، ثم سأبحث عن قطع الزاوية ، ثم أكمل تلك المنطقة.”
التخطيط لجلسات العمل وفترات الراحة: “أشعر بالتعب ، لذلك سأعمل لمدة نصف ساعة ، وأخذ استراحة ، ثم سأفعل المزيد.”
تحديد الأولويات: “سأفعل هذا المجال الصعب أولاً ، ثم سأفعل ذلك المجال الذي يكون أسهل قليلاً.”
حل المشكلات: “هذا اللغز برمته هو مشكلة أحتاج إلى حلها. العثور على الحواف مشكلة يمكنني حلها. فرز القطع إلى مجموعات لونية مشكلة يمكنني حلها.”
الإجراءات: “يمكنني اختيار الترتيب الذي أفضل العمل فيه. يمكنني القيام بذلك قبل أن أفعل ذلك.”
عملية الإزالة: “سأجرب هذه القطع في هذه المنطقة. إذا كانت مناسبة ، فسيكون حل اللغز أسهل كثيرًا من هذه النقطة فصاعدًا.”
الاستدلال ، من خلال تبرير اختياراتك للشكل أو اللون: “هذه القطع تأتي هنا لأن الألوان متطابقة ، لكن هذه القطع لا تتواجد هنا. الألوان أغمق قليلاً.”
مراجعة: “لقد أكملت حتى الآن هذه المنطقة ولدي فقط خمس قطع أخرى لألائمها قبل أن أنتقل إلى المنطقة التالية.”
التأمل الذاتي (التعلم من الأخطاء): “أشعر ببعض الانزعاج. لماذا أستغرق وقتًا طويلاً لإكمال هذا المجال؟”
روح المغامرة: “قد يكون هذا اللغز صعبًا للغاية بالنسبة لي ، لكنني سأحاول على أي حال. ما الذي سأخسره؟”
التسلسل: “هذا ترتيب منطقي للعمل. سأقوم بهذه المنطقة ، ثم سأقوم بهذه المنطقة. بعد ذلك ، سأكمل هذه الحافة.”
سلوك المشاركة: “لنعمل معًا في هذا المجال. سأساعدك في العثور على القطع الخاصة بك إذا ساعدتني في العثور عليها.”
التفاعل الاجتماعي: أنا أستمتع بعمل هذا اللغز معك. نحن فريق رائع “.
مهارات التوجيه المكاني: “إذا قمت بتدوير هذا في ذهني ، يمكنني أن أرى أنه غير مناسب هنا. إنه مناسب هناك.”
توقف عن الاستمتاع بالصورة وتقديرها والإعجاب بها: “يا له من مشهد جميل لكروم العنب الفرنسية.”
عملية التجربة والخطأ: “واحدة من هذه الأجزاء التسعة مناسبة هنا. سأجربها جميعًا ، على الرغم من أن الأمر سيستغرق بعض الوقت.”
الآن بعد أن عرفت مجموعة من المهارات التي يمكنك استخدامها ، بالإضافة إلى أمثلة للحديث الذاتي التي ستساعدك على فهم العملية التي تستخدمها ، فقد حان الوقت لحل اللغز. اطبع هذه المقالة واحتفظ بها معك أثناء قيامك بذلك. ارجع إليها كثيرًا لتحديد المهارات بالإضافة إلى ممارسة أنماط التحدث مع الذات.
عندما تستخدم هذه المهارات وتكون على دراية بها ، ستكون مستعدًا لنقلها إلى مواقف جديدة لحل المشكلات. عندما تواجه تحديًا في حل المشكلات في المنزل أو في العمل ، توقف للحظة واسأل نفسك:
· ما المهارة التي استخدمتها في اللغز يمكنني استخدامها هنا؟
استخدم نفس أنماط الحديث الذاتي لتطبيق المهارة على الموقف الجديد. دعنا نستخدم مثال وجود إطار مثقوب في سيارتك. ربما لم تقم بتغيير إطار من قبل. ماذا يمكنك ان تقول لنفسك؟
“ما المهارة التي استخدمتها في اللغز يمكنني استخدامها هنا؟”
“ما هو تسلسل الإجراءات الذي أحتاجه لإنجاز هذه المهمة؟”
“أحتاج إلى التركيز لإكمال هذه المهمة في الوقت المناسب.”
أخيرًا ، يجب أن يقال شيء واحد إضافي. يجب عليك توفير الدافع لتعلم المهارات وتطبيقها على مواقف جديدة كجزء من إستراتيجيتك الشخصية لحل المشكلات. إذا لم تقم بتطبيق مهاراتك على المواقف الجديدة ، فربما لن يتم الغسيل أو لن يتغير الإطار. مرحلة التقديم هي الأهم إذا كنت ترغب في أن تصبح مفكرًا أفضل.
أنت الآن جاهز لمحاولة حل بعض مشاكل الحياة الواقعية بهذه المهارات. محيرة سعيدة وحل مشاكل سعيد.
