يجب أن يبدأ طلاب الكلية في الانتباه إلى كلماتهم وأفعالهم ونتائجهم في الفصل الدراسي وفي العمل وأثناء مشاركتهم في الأنشطة. يجب أن يفهموا أنهم يرسلون رسائل إلى الأشخاص من حولهم ، سواء أدركوا ذلك أم لا. مع اقتراب الطلاب من التخرج ، يبدأ أرباب العمل في الانتباه إلى هذه الرسائل ، حتى يتمكنوا من تحديد من سيقابلونه وفي النهاية من سيوظفون.
يحتاج أرباب العمل إلى معلومات حول الطلاب الذين تهمهم. سيطلبون منك تقديم معلومات الاتصال للأساتذة وأصحاب العمل والمراجع ، حتى يتمكنوا من التعرف على قدراتك وسلوكياتك:
1. ماذا تفعل جيدا؟ – سيرغب أصحاب العمل في التعرف على نجاحاتك وإنجازاتك ونتائجك. ستساعدهم هذه المعلومات على فهم نقاط قوتك. هل تم إظهار نقاط قوتك في الفصل أو في العمل أو أثناء مشاركتك في النوادي والأنشطة؟ هل كانت نجاحاتك مرتبطة بمجال دراستك؟ هل توليت دور قيادي؟ ما حجم إنجازاتك؟
2. ما يعطيك المشاكل؟ – أخطائك وإخفاقاتك مهمة. يرغب أصحاب العمل في معرفة عدد المرات التي ترتكب فيها الأخطاء ، ومدى خطورتها ، ومدى نجاحك في التعافي من الفشل. يمكن أن تكون مؤشرات مهمة لقدرتك على حل المشاكل وإنجاز الأمور.
3. كفاءتك الفنية – ما هو مرتبتك في صفك؟ هل أنت من أعلى عشرين بالمائة أم في منتصف الخمسين بالمائة أم في الثلاثين بالمائة الأدنى. هل خدمت كمتدرب أو شغلت وظيفة بدوام جزئي مكنتك من إظهار مهاراتك الفنية؟ لا يتوقع جميع أصحاب العمل توظيف أفضل طالب في صفك. ومع ذلك ، فهم يريدون معرفة ما إذا كنت بارعًا في الأشياء التي كان من المفترض أن تتعلمها.
4. النضج والسلوك – صوتك ، وخطابك ، وسلوكياتك ، وخصوصياتك ، ومزاجك ، وابتسامتك ، ووديتك ، ولباسك ، وتزيينك ، ومجوهراتك ، وشخصيتك ، وموقفك ، ومرونتك ، وأخلاقيات العمل ، والصدق ، والاستعداد للاعتراف بالأخطاء ، والأخلاق ، واحترام الآخرين ، والاستعداد لتحمل المسؤولية . ما نوع الانطباع الذي تركته مع الأساتذة وأصحاب العمل والموجهين ومحترفي الأعمال وقادة المجتمع وقادة الكليات.
5. مهارات التواصل – تحتاج كل وظيفة مع كل صاحب عمل إلى أشخاص يمكنهم القراءة والكتابة والتحدث بشكل صحيح ، حتى يتمكنوا من التفاعل بشكل فعال. قدرتك على التواصل إما أن تساعدك أو تؤذي. يحاول الطلاب الحكيمون العمل على مهارات الاتصال الخاصة بهم أثناء دراستهم في الكلية.
6. القدرة على التكيف مع بيئة عمل احترافية– يختلف التفاعل مع البالغين تمامًا عن التفاعل مع الطلاب والمراهقين الآخرين. من المتوقع أن تتصرف كشخص بالغ في جميع مراحل عملك. سيكون كل من تتصل به تقريبًا أكبر سنًا وأكثر خبرة وعلى الأرجح أكثر كفاءة منك. لذلك ، سيحاول أصحاب العمل اتخاذ القرارات التالية:
أ. هل كانت لديك تجارب تُظهر أنه يمكنك بناء علاقات جيدة مع قادة الطلاب والأساتذة وقادة الجامعات والمشرفين والمرؤوسين والأقران والأشخاص في الأقسام الأخرى والعملاء والبائعين والمقاولين والسياسيين وقادة الأعمال وقادة المجتمع؟ عادة ما يعني الملاءمة الانسجام ونأمل أن تثير الإعجاب.
ب. هل يمكن الوثوق بك للعمل بقليل من التوجيه والمساعدة؟ يجب أن يثبت الموظفون الجدد أنفسهم من خلال الحضور ، والالتزام بالمواعيد ، والسلوك ، والمبادرة ، والإنتاجية ، والجودة ، والقرارات ، والاستعداد لمساعدة الآخرين أو العمل في فرق ، وأكثر من ذلك بكثير.
ج. آداب العمل وآداب العمل والاحتراف أمر مهم. كل منظمة لديها مجموعة من التوقعات في كل من هذه المجالات. يجب أن تثبت أفضل صفاتك للأشخاص الذين سيعملون كمراجع.
د. هل أنت مرن بدرجة كافية في كلامك وأفعالك وتفكيرك للتكيف مع بيئة العمل التي تختلف عن تجاربك السابقة؟ من المتوقع أن يتناسب الموظفون الجدد مع الثقافة الموجودة. لن تتغير الثقافة لاستيعابك.
7. إمكاناتك – أفضل أرباب العمل يفكرون منذ عدة سنوات. إنهم يفضلون توظيف الطلاب الذين سيتم ترقيتهم خلال العامين المقبلين ومرة أخرى بعد بضع سنوات. قلة من أصحاب العمل يبحثون عن مرشحين يمكنهم فقط أداء الوظيفة التي في متناول اليد ولديهم إمكانات قليلة للتقدم.
الرسائل التي ترسلها إلى الأشخاص الذين تعمل معهم والأشخاص الذين تعمل معهم (في الكلية ، في وظائف بدوام جزئي وفي المجتمع) هي الرسائل التي سيتم نقلها إلى أصحاب العمل. يجب أن تناسب هذه الرسائل احتياجات ورغبات توظيف أصحاب العمل. المراجع المتوهجة المدعومة بأمثلة وقصص قوية ستجعلك مرشحًا مرغوبًا للغاية. لذلك ، خلال سنوات الدراسة الجامعية ، يبذل الطلاب الحكماء قصارى جهدهم لإرسال رسائل إيجابية للجميع.
