يعد جمع البيانات في أي تجربة أمرًا بالغ الأهمية لتحقيق الدقة والدقة في مشروع علمي. والأهم من ذلك ، عندما يتم جمع البيانات في التجارب بشكل صحيح ، فإن المعلومات التي تم جمعها توفر لعالم المشروع العلمي صلاحية ومصداقية. هذه مهارات قيمة لأي عالم ليكون ناجحًا في أي مجال. عندما يقوم طلاب العلوم بجمع البيانات لمشروع علمي ، يجب أن يكونوا على دراية بالخطوات الأساسية التالية: الدقة والدقة والصلاحية والموثوقية.
البيانات الدقيقة هي قابلية التكرار
في كثير من الحالات ، يحتاج طلاب العلوم الذين يعملون في مشاريع العلوم المدرسية إلى تكرار تجاربهم. هذا لتقديم مبرر للتجارب السابقة. لكنه يوضح أيضًا أن البيانات التي تم جمعها دقيقة. كلما زادت دقة جمع البيانات كانت النتيجة أكثر دقة. ربما يحتاج طلاب العلوم إلى تكرار تجربة للتحقق من نتيجة غير ناجحة أو غير مكتملة. في أوقات أخرى ، لا تؤدي التجارب إلى المعايير. في حالات أخرى ، تكون التجارب غير مكتملة بسبب نقص المواد أو الوقت. ومن ثم ، فكلما زاد عدد مرات تكرار التجربة كانت النتائج أفضل.
البيانات الدقيقة هي المعلومات الصحيحة
تعني دقة البيانات التي يجمعها طلاب العلوم مدى قرب هذه النتيجة من القيمة الحقيقية. من الناحية الإحصائية ، القيمة الحقيقية هي البيانات التي تقترب من السجل الصحيح. بهذه الطريقة ، كلما كان القياس أكثر دقة في أداة معينة ، زادت دقة هذه القيمة في التجربة. لذلك ، يجب معايرة العديد من الأدوات وفقًا للمعايير لتقديم نتائج دقيقة. عندما لا يتم معايرة الجهاز ، فإن القياسات من ذلك الجهاز تفتقر إلى الصلاحية. المعايرة هي عملية توحيد أداة بناءً على تدرجاتها المحددة. على سبيل المثال ، يتم معايرة ميزان الوزن في محل بقالة باستخدام الأوزان لتوفير الوزن الأكثر دقة بالأرطال. وبالتالي ، تعد معايرة الجهاز جزءًا حيويًا من دقة النتيجة ودقتها.
البيانات الصالحة هي محتوى علمي حقيقي
عندما يقدم طلاب العلوم بيانات حقيقية ، فإنه يوفر أيضًا شرعية لمشاريعهم العلمية. في واقع الأمر ، فبدون المصداقية في المشروعات العلمية ، تبدو غير موثوقة. بالنسبة لعلماء آخرين ، عندما يتم اختراق الصلاحية في بعض التجارب أو المشاريع العلمية ، فإنه يرسل إشارة سلبية بأنهم لم يكونوا جادين بشأن مشروعهم. في العلوم ، قد لا تقدم التجارب النتائج التي قد تتنبأ بها. لكن البيانات السلبية في تجربة علمية يمكن أن تعني أيضًا نتيجة جيدة. يمكن أن يثبت أو يرفض الفرضية. يمكن أن يوفر معلومات إضافية للتجارب العلمية الأخرى. يمكن أن ينشئ الفرصة لمزيد من تحليل البيانات. لذلك ، لا توفر تجربة علمية صالحة نتائج صحيحة فحسب ، بل توفر أيضًا طالب علوم أمينًا.
البيانات الموثوقة هي أدلة جديرة بالثقة
إذا تعامل طلاب العلوم مع مشاريعهم العلمية بشكل صحيح ، فستصبح بياناتهم أكثر موثوقية. عند إجراء التجارب عن قناعة في أداء أفضل البيانات وأكثرها دقة ، يمكن أن يكونوا واثقين بشأن مشاريعهم العلمية. تؤسس النتائج الموثوقة الأساس لسمعة مشروعة لطلاب العلوم. لكنه يثبت أيضًا أن المعلومات التي يجمعها طلاب العلوم موثوقة وصحيحة ودقيقة ودقيقة. في الواقع ، فإن طلاب العلوم الذين لم يتجاهلوا أي خطوات في تجاربهم العلمية للحصول على النتائج يفهمون أن العلم هو عملية تعلم.
