كوبرنيكوس وجاليليو ونيوتن – الأسماء الكبيرة مألوفة لجميع المتعلمين تقريبًا حول العالم. بدأت الثورة العلمية بنشر كوبرنيكوس ، واستكملت بنشر نيوتن. سلسلة أحداث بشرت بعصر العلم الحديث كما نحن اليوم.
يعتبر العلم الحديث عمومًا أن له جذوره في العصور القديمة الكلاسيكية ، والتي تم الحفاظ عليها وتطويرها في العصور الوسطى. تعتبر الطريقة العلمية سمة مميزة للعلم الحديث. وتأسست خلال الثورة العلمية. وهذا الرأي الشائع صحيح لأنه مبني على الحقائق. لكن لم يتم تحديد السبب الأساسي للثورة العلمية. على سبيل المثال لماذا حدثت الثورة في تلك الفترة؟ لماذا تسارعت بهذه السرعة؟ لماذا حدث ذلك في أوروبا؟ ما هي العوامل التي أدت إلى تطوير الأساليب العلمية؟
على الرغم من أهمية النشر في العلوم ، يركز الناس عادةً على ما وصفته النصوص. نظرًا لأننا نعتبر اللغة المكتوبة جوهر العلم ، فإننا ننظر من منظور آخر ، نركز مناقشتنا على النصوص نفسها ، التي تؤسس العقول العلمية. في ما يلي ، نقدم وصفًا لأسس وأسباب الثورة العلمية من حيث النصوص.
1. الأبجدية اليونانية – أصل العقول العلمية.
الأبجدية اليونانية هي أصل الأبجدية اللاتينية والسيريلية. يمكن مقارنتها مع الأبجدية السيريلية ، وهي ليست أقل وضوحًا من الأبجدية اللاتينية. إنها أول أبجدية حقيقية ، تفصل بين أحرف العلة والحروف الساكنة ، وتظهر تسلسلًا حقيقيًا ووضوحًا. إنه جيد في البداية من خلال الجوانب الثالثة كما هو محدد في الورقة “القوة العلمية لأنظمة الكتابة – الجوانب”. ومن ثم ، كان للأبجدية اليونانية القدرة على تأسيس العلم في نطاق العصر الحديث. ومع ذلك ، نظرًا لأن إنتاج النصوص وتخزينها كان غير فعال في اليونان القديمة ، كانت النصوص التي قرأها الناس ونشروها صغيرة الحجم. لم تتشكل العقول النصية في عموم السكان. نتيجة لذلك ، كانت النصوص في العصور الكلاسيكية القديمة تسجل وتواصل العقول غير النصية.
ومع ذلك ، بدأ عدد قليل من الأفراد في تحليل النصوص لأنها كانت تمتلك قدرًا كبيرًا من النصوص ، مثل أرسطو وأرخميدس. كتبوا وحرروا الكتابات. أظهرت كتاباتهم خصائص تحليلية ومنطقية ، كما يدعمها وضوح الأبجدية اليونانية. لكن النصوص الحالية التي استندوا إليها ربما لم يتم التحقق منها ، وقد تأتي الكثير من أفكارهم من وصف التجربة الخاصة بدون أدلة. ونتيجة لذلك ، فإن العديد من كتاباتهم وصفية وعقلية[1]. ومع ذلك ، بدأت النصوص تقليدًا تحليليًا وقدمت إطارًا فكريًا وموارد غنية درست منها الأجيال اللاحقة واستخلصت نظريات جديدة.
2. تأثير الطباعة
من المعروف أن الطباعة تلعب دورًا رئيسيًا في نشر المعرفة ونقلها. نحن نعتبر أن الطباعة تلعب دورًا أساسيًا وكانت سببًا للثورة العلمية.
العصور الوسطى
قبل العصور الوسطى ، اخترع الصينيون الورق وتكنولوجيا الطباعة. ربما كان هذا هو العامل الرئيسي الذي أدى إلى تجاوز الحضارة الشرقية للغرب. تقدمت العلوم العربية والصينية في العصور الوسطى ، ولكن كان هناك نقص في المنشورات المتتالية والمتوسعة التي حققتها أوروبا اللاتينية خلال الثورة العلمية. لم يؤد نمو الاقتصاد والعلوم والتقنيات الإسلامية والصينية إلى العلم الحديث بسبب أنظمة الكتابة غير المقروءة نسبيًا ، والتي لم تؤد إلى عقول صارمة وتحليلية. كان من الصعب إنشاء الأساس النصي. أيضًا ، في هذه الفترة ، لم تكن تقنية الطباعة فعالة للغاية.
تم تعلم اكتشافاتهم واختراعاتهم من قبل الأوروبيين ودمجهم في أوروبا.
مطبعة وانتشار النصوص اللاتينية
تزامن عصر النهضة مع تطور الطباعة في أوروبا. منذ القرن الخامس عشر ، سارعت المطبعة بشكل كبير في انتشار النصوص. أصبح من السهل الوصول إلى الكتب. أدت وفرة النصوص إلى استقلالية النصوص عن غير النصوص. يقضي الناس وقتًا أطول في القراءة والكتابة. أدت المعالجة العقلية المستمرة للنصوص إلى تكوين العقول العلمية. زيادة المشاركة في الأنشطة العلمية. تحولت الأنشطة الفكرية من عدم التمحور حول النصوص إلى النص المتمحور. بسبب الموثوقية البصرية ووضوح النصوص اللاتينية (النصوص المكتوبة بالحروف اللاتينية) ، تم تطوير العلم الحديث بسرعة من المنشورات الجديدة القائمة على المنشورات الموجودة.
نظرًا لانتشارها ، ارتبطت النصوص ارتباطًا وثيقًا بالواقع وأكثر اعتمادًا عليها ، مبتعدة عن غموض التقليد الفلسفي.
بالإضافة إلى ذلك ، عادةً ما تكون النصوص المطبوعة أكثر وضوحًا من المخطوطات.
المجتمعات المتعلمة الأخرى تخلفت عن العالم اللاتيني
يمكن طباعة أي نصوص بسرعة متساوية على نفس الطابعة. لكن المجتمعات ذات النصوص غير اللاتينية تخلفت عمومًا بشكل كبير عن العالم اللاتيني في العلوم والتكنولوجيا. هذا يرجع أساسًا إلى عدم شرعية أنظمة الكتابة الخاصة بهم. العلم الحديث يبني على العقول اللاتينية ، وليس على المواد المنتجة آليًا. تحول الكثير من الناس إلى استخدام النص اللاتيني للتعلم من الأوروبيين والتنافس معهم. استمر ذلك حتى يومنا هذا.
3. تراكم النصوص اللاتينية بناءً على الأعمال الموجودة
في العصور القديمة ، بسبب القدرة المحدودة على إنتاج وتخزين النصوص ، فقدت معظم الأعمال أو لم تكتمل. العديد من الأعمال مع تأليف غير مؤكد. تم اشتقاق العديد من الأفكار غير النصية وبالتالي لا تستند إلى نصوص سابقة. تم إعادة اكتشاف الكثير بعد مئات السنين. ونتيجة لذلك ، فإن الأعمال المكتوبة ليس لها أرضية صلبة ، وتخضع لتفسير جديد.
السمة الرئيسية للعلم الحديث هي الاعتماد على نطاق واسع على الأعمال الحالية والمرجعية إليها. أحد الأنشطة الرئيسية في العلم الحديث هو – النشر. يتم فحص الأعمال المنشورة من قبل الجميع. التأليف واضح والنصوص الأصلية محفوظة ويمكن الوصول إليها بسهولة للدراسة. سواء كانت الاستنتاج أو النظرية خاطئة أو صحيحة ، فمن الواضح أنها مكتوبة ، وتوفر الموارد والأسس للبحث في المستقبل. هناك سلالة واضحة في منشورات كوبرنيكوس وكبلر وجاليليو ونيوتن.
قد تكون النظريات الرائدة بسيطة مثل بعض الصيغ والرسوم البيانية. ومع ذلك ، تتم الإشارة إلى النصوص الشاملة ومراجعتها للتأكد من دقة الاستنتاجات. أيضًا ، تمت كتابة نصوص مستفيضة للشرح والإثبات. قد يتطلب الأمر كتابًا كاملاً لإثبات استنتاج بسيط.
4. تم ترسيخ المنهج العلمي على انتشار النصوص اللاتينية
تُعزى أسباب الثورة العلمية بشكل عام إلى الوصف الرياضي والتجريب والمراقبة وما إلى ذلك ، والتي تسمى مجتمعة بالطرق العلمية. في الواقع ، تمت ممارسة جميع جوانب الأساليب العلمية قبل فترة طويلة من الثورة العلمية. ما جعل الثورة العلمية تختلف هو التوظيف الواسع والتأسيس الدائم للطرق العلمية. يجب أن يكون هناك شيء يدعم مثل هذا التطور السريع.
الفرضيات والنظريات هي في الواقع تفسيرات نصية للظواهر. الملاحظات والتجارب تحتاج إلى أساس نصي لتنفيذها. بينما قام العلماء في العصور القديمة أيضًا بإجراء ملاحظات وإجراء تجارب ، إلا أن طريقتهم لم تكن منهجية أو موحدة أو معروفة للكثيرين. قلة من الناس أجروا التجارب بسبب ندرة المخطوطات وانخفاض مستوى الإلمام بالقراءة والكتابة. مع انتشار النصوص عن طريق الطباعة ، يمكن قريبًا مشاركة فرضيات وتجارب شخص ما وتكرارها من قبل الآخرين. ثم تم تأكيد الحجج أو مراجعتها أو رفضها. أشار العديد من العلماء إلى تجارب الآخرين دون إجراء أنفسهم فعليًا. أدى انتشار المنشورات اللاتينية إلى إنشاء وتوحيد ونشر المنهج العلمي.
تفسّر التفسيرات المماثلة أيضًا إنشاء التقليد الرياضي في العلوم. تم تضمين الأوصاف الرياضية في نشر النصوص اللاتينية ودعمها ونشرها.
5. دخول النصوص إلى الحياة اليومية ، وانتشار العلم إلى فروع
ميزة أخرى للعلم الحديث هي بناء العقول العلمية لدى عامة الناس. تكمن عظمة الميكانيكا الكلاسيكية في قابليتها للتطبيق في الحياة اليومية ، حيثما توجد القوة والحركة والجاذبية. مع انتشار النصوص ، أصبح المزيد والمزيد من الناس مجهزين بالعقول العلمية لتحليل لقاءاتهم وتجاربهم. عندما يتعلم المزيد من الناس الأوراق والكتب والنظريات الموجودة ، فقد اكتسبوا المعرفة وقاموا باكتشافات جديدة ظهرت بسرعة أكبر. في الوقت الحاضر ، تخضع جميع جوانب الحياة تقريبًا ، بما في ذلك الأكل والنوم والوظائف والرياضة ، للبحث العلمي وتستند إليه.
تملي وضوح الأبجدية اللاتينية عدم الخلط بين النظريات الجديدة والنظريات الموجودة. توسع تراكم المعرفة النصية بشكل صارم. تم تحديد الحقول الموجودة بشكل أفضل ، بينما تم إنشاء حقول جديدة للمناطق التي لم تمس من قبل. يمكن أن تصبح المعرفة النصية في منطقة داخل الحقل هائلة جدًا بحيث يتم إنشاء حقل فرعي. تم تطوير المفردات في كل مجال وحقل فرعي. توسع العلم إلى فروع ومجالات جديدة. كثير من العلوم التطبيقية. أصبحت التقنيات والهندسة متطورة بعد أن تحكمها النصوص العلمية.
أدى نشر النصوص إلى دمقرطة المعرفة. يعتمد تقدم العلم بشكل متزايد على عامة الناس ، على الرغم من أن بعض العباقرة قد يتخذون خطوات محورية.
6. انفجار المعلومات المعاصرة
لقد تغير مظهر العالم كثيرًا منذ القرن السابع عشر. تحسنت حياة الناس بشكل كبير بسبب التقدم الصناعي والتكنولوجي. إذا حكمنا من خلال عدم وجود نصوص ، فإن العالم الحالي هو بالتأكيد حضارة حقيقية في الأساس بينما كانت مجتمعات القرن السابع عشر بدائية. ومع ذلك ، ظلت طبيعة العلم الحديث دون تغيير – التحقيق والمعالجة وتراكم النصوص اللاتينية بالاقتران مع العالم غير النصي.
أدى تقدم تقنيات الاتصالات والمعلومات إلى انتشار المعلومات بشكل فوري. يعد النقل الإلكتروني للمعلومات عبر أجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية والإنترنت أسرع بكثير من النقل عبر المواد المطبوعة. لقد دخل انتشار النصوص اللاتينية حقبة أكثر سرعة.
7. الخاتمة
الثورة العلمية هي نقطة تحول من العالم غير المستند إلى النص إلى العالم المستند إلى النصوص ، والذي تم تمكينه من خلال انتشار النصوص اللاتينية. يتم إنشاء الأساليب العلمية على الصرامة والنظام على النحو الذي تحدده النصوص اللاتينية. ليس العلم الحديث فحسب ، بل جميع مجالات الحداثة تقريبًا ، نتيجة مباشرة لانتشار النصوص والعقول اللاتينية.
8. المراجع
https://en.wikipedia.org/wiki/History_of_printing
https://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_Revolution
هربرت بترفيلد (1957). اصول العلم الحديث ، 1300-1800. G. Bell and Sons Ltd.
https://encyclopedia2.thefreedictionary.com/Modern+science
————————————-
[1] لتعريف النصوص الوصفية والعقلية ، ارجع إلى مقالتي السابقة “تعريف جديد للعلم – الأساس النصي الذي يمثل العالم الحقيقي”.
