ابنك المراهق ذكي ولكنه غير متحمس ولا يستخدم ذكائه الفطري. أداؤه الأكاديمي ضعيف ، ولا يرقى إلى مستوى إمكاناته. أنت محبط للغاية ، وقلق ، ومحبوب القلب ، ولم تنجح أي من جهودك لتحفيزه. ترى مستقبله ينزلق بعيدًا.
من بين الجهود التي بذلتها لتحفيزه أن تكون إيجابيًا ومشجعًا للغاية. أنت تدعمه بالكثير من الحماس ، مشيرًا إلى مدى ذكائه. أنت تعبر عن إيمانك في قدرته وتجعله يعرف أنك واثق من أنه قادر على القيام بعمل أفضل.
في حين أن هناك عددًا من الأسباب التي تجعل المراهقين يفتقرون إلى الحافز ، نادرًا ما ينجح هذا النهج. في حين أن المراهق نفسه قد لا يعرف سبب افتقاره إلى الدافع ، فقد لا يكون ذلك بسبب عدم الثقة في قدرته. ولكن إذا كان المراهق ، كما هو الحال غالبًا ، محبطًا أو محبطًا بشأن عمله المدرسي ، فإن هذا النوع من التشجيع عادة ما يأتي بنتائج عكسية.
أحد الأسباب هو أن المراهق يشعر بالرعاية. الكثير من “rah-rah” هو تنازل. يشعر المراهق ، الذي يشعر بشوفانه عندما كان مراهقًا ، أنك تعامله كطفل. وهذا لا يشعر بالرضا بالنسبة له.
ثانيًا ، إذا كانت تعليقاتك تتعارض مع وجهة نظر المراهق عن نفسه ، فإنه يشعر بأنه يساء فهمه. نتيجة لذلك ، تفقد المصداقية في نظر ابنك المراهق. الآباء والأمهات الذين لديهم القليل من المصداقية مع ابنهم المراهق لن يكونوا قادرين على إقامة علاقة محفزة معهم. وبالتالي ، فإن الإستراتيجية الحسنة النية المتمثلة في تقديم الدعم الإيجابي لابنك المراهق تأتي بنتائج عكسية في الواقع ، وتنتج نتيجة معاكسة عما تريد.
ثالثًا ، سيشعر بعض الأطفال بالذنب بالفعل استجابة لتشجيع والديهم. لديك الآن مراهق غير متحمس ، بالإضافة إلى أدائه الضعيف ، يشعر أيضًا بالذنب بسبب ضعف تحصيله الأكاديمي. لقد جعلت الوضع أسوأ عن غير قصد.
ماذا ستفعل حيال هذا؟ التراجع عن “rah-rah”. هذا لا يعني أنك يجب أن تكون سلبيًا. هذا يعني ببساطة أنك ستكون أقل تشجيعًا (ولكن ليس مثبطًا) وستستغرق بعض الوقت للاستماع إلى وجهة نظر ابنك المراهق حول هذا الموضوع. ستتوقف عن إلقاء المحاضرات وتقر ببساطة (مع عدم الموافقة بالضرورة) على منظور المراهق.
هذه هي المقالة الأولى في سلسلة من المقالات حول تحفيز ابنك المراهق الذكي ولكن غير المتحمس. سوف تتبع نهج محددة. لكن في الوقت الحالي ، ستبدأ بالحديث أقل والاستماع أكثر.
