يمكن لبرامج البداية الأساسية للطفل إما أن تعزز أو تمنع نجاحه وإنجازه في المستقبل في المدرسة. الضغط الشديد في وقت مبكر جدًا يمكن أن يكون له آثار سلبية خطيرة في وقت لاحق من الحياة. لقد رأيت العديد من الأطفال يتجمدون من القلق والعصبية عند القراءة أو الاقتراب من المهام الجديدة من الضغط المبكر من الوالدين للتعلم والأداء في وقت مبكر. يجب أن نوفر فرصًا للتعلم المبكر ترسل إشارات ممتعة لتغذية الدماغ. أي مهام ترسل إشارات متوترة أو مؤلمة ستوجه الطفل بعيدًا عن التعلم.
أفضل برنامج يمكن للوالدين تقديمه لأطفالهم هو البرنامج الذي يتضمن تعلم الطفل في دورة طبيعية ، ومناسب لمستوى نمو دماغه. إذا تم توصيل الدماغ بشكل غير صحيح في وقت مبكر من الحياة من خلال برامج السبق الضخم ، فقد يؤدي ذلك إلى إعاقة تعلمهم ونجاحهم بشكل خطير. أفضل طريقة لبناء مفردات الطفل هي القراءة بانتظام والمحادثة بانتظام. مستوى مفردات الطفل عند دخوله المدرسة سيساعد بشكل كبير أو يعيق فهمه.
تحدد المفردات والكلمات التي يعرفها الطفل عند دخول المدرسة إلى أي مدى سيفهمون ما يقوله المعلم لهم. إن مستوى المفردات الشخصية لطفلك إما يغذي أو يحبط فهمه وفهمه للمفاهيم.
من خلال معرفتي كمدرس ، بمجرد أن يبدأ الطفل في النضال أو التخلف في الفصل ، يتعين عليه العمل بجد لمواكبة ذلك. في كثير من الأحيان ، تتسع الفجوة ويصعب جدًا استعادتها. تساعد القراءة للأطفال مبكرًا على بناء مستوى المفردات هذا بحيث يكون لديهم فرصة قوية للحصول على معلومات أساسية جيدة عن عالمهم وعلى استعداد لفهم معلميهم في المدرسة. إن بساطة القراءة المنتظمة للرضيع أو الطفل هي أنها ليست الألعاب في المنزل التي ستؤثر على نجاحهم في المستقبل. إن الكلمات الموجودة في أذهانهم هي ذات قيمة للتعلم.
تؤثر قدرة الطفل على القراءة على بطاقة تقريره بالكامل لأن القراءة هي حقًا في قلب التعليم. تنبع المعرفة في كل مجال من مجالات الدراسة تقريبًا من القراءة. يجب أن تكون قادرًا على قراءة التجربة العلمية ، يجب أن تكون قادرًا على قراءة مسألة الرياضيات ، يجب أن تكون قادرًا على قراءة الأسئلة في اختباراتك لفهم المهام.
يعتقد الكثير من الناس أن أفضل طريقة لبناء مفردات الطفل هي التحدث معهم كثيرًا. في حين أن هذا لا يزال موصى به وحكيمًا للغاية ، يتجاهل الكثير من الناس التأثير الذي يمكن أن تحدثه القراءة للطفل على اكتسابه للمفردات. لقد ثبت بالفعل أن المحادثة أقل شأنا من الطباعة والقراءة عند محاولة بناء المفردات. الكلمات الأقل شيوعًا والأكثر ندرة التي نستخدمها عند التحدث أو القراءة للطفل هي التي تبني بشكل فعال مفرداته وبالتالي تقوي قراءته.
من المعروف أن كتب الأطفال وحتى الكتب المصورة تستخدم معدل كلمات نادرة أعلى بكثير من تلك المستخدمة في اللغة اليومية في المنزل. من أجل تعريض الطفل لمزيد من الكلمات النادرة لبناء مفرداته ، يجب أن نقرأ لهم. بهذا لا نعني قراءة الموسوعة. ما عليك سوى قراءة الكتب التي تهمهم وتكون ممتعة.
تعد المفردات والمعرفة الأساسية من المتطلبات الأساسية قبل بدء الدراسة. يحتاج الآباء إلى القراءة بانتظام وباستمرار لأطفالهم والتحدث كثيرًا. تذكر أن الرضع والأطفال يتعلمون أكثر من والديهم. ببساطة ، أفضل برامج البداية التي يجب على الآباء أخذها بعين الاعتبار لأطفالهم ليست كتب العمل أو التدريبات أو برامج المهارات.
