لزيادة تعلمك للغة في الفصل الدراسي ، قم بتطوير العادات التالية:
1. بناء مجتمع لغوي.
حاول ألا تفوت الصف ، خاصة في البداية. يسعى فصلك إلى تكوين مجتمع لغوي: يؤثر تماسك المجموعة على مدى ثراء تبادل اللغة في الفصل الدراسي. عدم وجود صف يجعل من الصعب تحقيق هذه البيئة التفاعلية. الحفاظ على بيئة التوقيع في الفصل. أثناء فترات الراحة في الفصل ، وقبل بدء الفصل ، وعندما يتواجد الصم.
2. قلل من الاعتماد على اللغة الإنجليزية أثناء الاستماع أو التحدث بلغة الإشارة.
اترك اللغة الإنجليزية (وصوتك) خارج الباب. حاول ألا تترجم في رأسك وأنت تشاهد أحدهم يوقع. في البداية ، سيكون من الصعب القيام بذلك ، ولكن كلما أصبحت أكثر طلاقة ، يجب أن يقل الإغراء. لا تقلق بشأن تدوين الملاحظات أثناء الفصل. بدلاً من ذلك ، استخدم وقت الفصل لتغمر نفسك في اللغة من خلال التفاعل مع المعلم والطلاب الآخرين باستخدام ASL. سيساعدك قرص DVD الخاص بالطالب وكتاب العمل في الاحتفاظ باللغة التي تم تقديمها في الفصل.
3. التركيز على المعنى بدلاً من الإشارات الفردية.
عندما يروي معلمك قصة أو يعطي تعليمات أو يشرح مفهومًا ، حاول ألا تقلق بشأن علامة فاتتك أو لا تعرفها. بدلاً من ذلك ، ركز على معنى ما يقال. إذا تكررت علامة معينة مرارًا وتكرارًا ، وما زلت لا تستطيع معرفة معناها ، فاسأل المعلم. حاول تجنب مطالبة زملائك في الفصل بترجمة إنجليزية. ستفقد خبرات الاتصال القيمة اللازمة لتقوية مهارات الفهم لديك.
4. ركز على وجه الموقّع وليس اليدين لسببين مهمين للغاية:
أولاً ، يوجد الكثير من القواعد في تعبيرات الوجه ، حتى تعرف حقًا ما يقال ، يجب أن ترى كل من تعبيرات الوجه وما تم توقيعه ؛ ثانيًا ، من الوقاحة النظر بعيدًا عن وجه الموقّع أثناء قيامه بالتوقيع عليك.
5. أظهر أنك تفهم الموقع.
قم بإيماءة لتظهر أنك تتابع على طول ؛ تعطي نظرة حيرة عندما لا تكون كذلك. طور سلوكيات استماع نشطة مثل الإيماء والاستجابة بعلامات “هاه؟” “واو” أو “حقًا؟” يلعب المستمعون أدوارًا نشطة للغاية في المحادثات الموقعة. يزيد الاستماع النشط من مهارات الفهم لديك ويحسن تعلمك. شارك بأكبر قدر ممكن من خلال إضافة التعليقات ، أو الموافقة أو عدم الموافقة ، وما إلى ذلك. تابع جميع المحادثات سواء كانت بين المعلم والفصل ، والمعلم والطالب ، أو الطالب والطالب. كلما شاركت أكثر ، كلما احتفظت بما تعلمته.
