أي لغة أجنبية؟
قيل في مناسبات أخرى أن السؤال الرئيسي الذي يطرحه الناس عند التفكير في تعلم لغة أجنبية هو “أي لغة أجنبية يجب أن أحاول تعلمها؟” يمكن أن تكون أسباب الرغبة أو الحاجة لتعلم لغة أجنبية كثيرة ومتنوعة مثل عدد الأشخاص أنفسهم. الأسرة ، والأصل ، والعمل ، والأعمال التجارية ، والتعليم ، والسفر ، والمغامرة ، والرومانسية وغيرها من الاهتمامات الشخصية قد يكون لها دور كل منها في قرار التعلم ومواصلة تعلم لغة أجنبية.
مع وجود الآلاف من اللغات المنطوقة في العالم إلى جانب بعض اللغات الرئيسية مثل الإنجليزية والإسبانية والفرنسية والصينية والعربية والإيطالية واليابانية والألمانية ، من الواضح أنه لا يوجد نقص في الاختيار. لكن العديد من المتعلمين يعترفون ، “أنا أكره محاولة تعلم لغة أجنبية”. لماذا ا؟ فيما يلي الأسباب السبعة الأولى من أكثر الأسباب شيوعًا.
الأسباب السبعة الأكثر شيوعًا
1. لا توجد طريقة لممارسة بانتظام
“أعلم أن تعلم لغة أجنبية هو مهارة قيمة ، ولكن لا أحد ممن أعرفهم يتحدث بها وليس لدي أي وسيلة لممارستها”:
2. قوائم طويلة من المفردات التي يجب حفظها
“نحصل على قائمة مفردات طويلة مكونة من 50 كلمة بالإضافة إلى كل أسبوع في الفصل ، ولا يمكنني مواكبة حفظها”.
3. قواعد نحوية غير منطقية
يشتكي عدد من متعلمي اللغة الأجنبية “قواعد اللغة الأجنبية وقواعدها لا معنى لها بالنسبة لي”.
4. صعوبات النطق
“كلما حاولت التحدث في الفصل يضحك الجميع علي لأنني أسيء نطق كلماتي ، يقولون”.
5. معلمي لغة أجنبية سيئين
مدرس اللغة الأجنبية لدينا مروع للغاية. يبدو أنها بالكاد تعرف اللغة نفسها. لا ينبغي لها حقًا أن تحاول تعليمنا “.
6. عدم كفاية الموارد المتاحة
“إذن ماذا سنفعل بها (لغة أجنبية)؟ ليس لدينا أي شرائط جيدة ، أو مقاطع فيديو ، أو أغاني ، أو أفلام ، أو ألعاب. بالنسبة لي ، يبدو الأمر وكأنه مضيعة.”
7. السفر إلى الخارج مكلف للغاية
“مرحبًا ، أود زيارة بلد أجنبي يتحدث لغته ، لكن لا يمكنني الحصول على تأشيرة”: “حتى لو كان بإمكاني الحصول على تأشيرة ، فلن أتمكن أبدًا من تحمل تكاليف تذاكر الطيران والفنادق. “
عامل تصفية عاطفي أقل
إذا كان أحد المتخصصين في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية سيقوم بعمل فعال ، فهذه ليست سوى عدد قليل من العديد من الصعوبات والاعتراضات المحتملة التي قد يتعين التغلب عليها. عندها فقط يمكن تخفيض عامل التصفية العاطفي للمتعلمين أو تعويضه بما يكفي لكل من المعلم والمتعلم لتحقيق أقصى استفادة من أي جهود لتعلم اللغة.
