من خلال تجربتي كمدرب كرة سلة متطوع في مجمع الأولمبياد الرياضي الخاص بنيوجيرسي والعمل في العديد من المعسكرات والعيادات ، واجهت ممارسات متغيرة للحياة من خلال تدريس كرة السلة التنموية. يفترض الكثير من الناس أن الأطفال المصابين بالتوحد أو إعاقات أخرى لا يحتاجون إلى تعلم المهارات والمفاهيم الضرورية المرتبطة بكرة السلة. ومع ذلك ، فقد اكتشفت أنه من الضروري تعليم الأطفال المصابين بالتوحد نفس المهارات والمفاهيم مثل الأطفال غير المعوقين ولكن بطريقة معدلة. بصفتي مدربًا طموحًا في كرة السلة في الكلية ، أركز على تنمية المهارات الفردية والعمل الجماعي والتواصل عند التطوع. هذه الجوانب الثلاثة لكرة السلة هي مفاتيح قليلة للنجاح عند تدريب الرياضة وهي مهمة لتعليم الأطفال في سن مبكرة. بصفتي متطوعًا ، تمكنت من تعلم طرق جديدة ومبتكرة لتعليم تنمية المهارات الفردية والعمل الجماعي والتواصل التي ستساعد الأطفال المصابين بالتوحد على تطوير مهاراتهم في كرة السلة واكتساب الثقة والقدرات التي ستساعد في الطيف العام لعيش حياة صحية .
تطوير المهارات الفردية هو أساس أن تصبح لاعب كرة سلة أفضل ويمكن للاعبين أن يتحسنوا من خلال العمل على نقاط ضعفهم وتوسيع نقاط قوتهم من خلال تطوير المهارات الفردية. عند العمل مع الأطفال المصابين بالتوحد ، شعرت ، كما هو الحال مع بعض الأطفال غير المعاقين ، أن اللاعبين يميلون أكثر إلى التركيز بشكل أساسي على نقاط قوتهم وأنهم أقل اهتمامًا بتحديد نقاط الضعف. علاوة على ذلك ، عادة ما يتردد اللاعبون في العمل على المهارات التي يمكن أن تستخدم المزيد من التطوير. للتغلب على هذه المشكلة التنموية ، أستخدم مبدأ يسمى “الانتقال السريع” لمساعدة الأطفال على تحسين نقاط الضعف أو المجالات التي لا يتمتعون فيها بالكفاءة. يركز مبدأ “الانتقال السريع” على قوة الطفل بينما ينتقل بسرعة إلى مهمة جديدة تحتاج إلى مزيد من التطوير والعودة أخيرًا إلى منطقة راحة اللاعب. إن إخراج طفل مصاب بالتوحد من منطقة الراحة الخاصة به يمثل تحديًا ومثيرًا بالنسبة لي عند حدوثه. لقد نجحت في تطبيق هذا المبدأ وأود أن أقترح على أي شخص ، يتمثل التحدي في تحفيز الأطفال المصابين بالتوحد للعمل على نقاط ضعفهم في كرة السلة وكذلك نقاط القوة لديهم ، لاستخدام مبدأ “الانتقال السريع”. يعد تطوير المهارات الفردية عنصرًا مهمًا ومهارة مطلوبة بشدة لتسهيل استخدام العمل الجماعي.
العمل الجماعي هو العمود الفقري لكرة السلة وجميع الرياضات الجماعية الأخرى. على الرغم من أهمية جعل اللاعبين يتحسنون في مهاراتهم الفردية ، يجب أن يلعبوا جميعًا كفريق واحد من أجل تحقيق هدف عام واحد. العمل الجماعي هو الجانب الأكثر تحديًا في تعليم الأطفال المصابين بالتوحد ولكن يمكن القيام به. المفتاح هنا هو أن تبدأ من خلال تقديم مفهوم أساسي يتعاون فيه شخصان معًا للقيام بتمريرة ، أو تسجيل سلة ، أو الحصول على توقف دفاعي ، أو أي مفهوم آخر للرياضة. بمجرد أن يشعر اللاعبون بالارتياح لتحقيق هدف مشترك كشخصين ، قم بنقلهم بشكل مناسب إلى مجموعة صغيرة عن طريق إضافة شخص آخر إلى المعادلة. بمجرد أن يصبحوا مؤهلين في هذا المجال ، استمر في إضافة لاعبين آخرين حتى تصل إلى هدف خمسة لاعبين في الفريق يساهمون في تصور الهدف العام. لدى المدرب مايك كرزيوسكي ، مدرب كرة السلة الرئيسي للرجال في جامعة ديوك ، اقتباس يقول: “اثنان أفضل من واحد ، فقط إذا كان اثنان يعملان كواحد”. يلخص هذا الاقتباس العمل الجماعي ويشجع اللاعبين على فهم المفهوم القائل بأن العمل والتعاون كفريق واحد سوف ينجز المهمة بشكل أكثر فعالية وكفاءة وهو أمر ضروري لجعل الأطفال المصابين بالتوحد يتعلمون. في حين أن العمل الجماعي ضروري ، يجب تعزيز العمل الجماعي في الاتصالات.
التواصل في كرة السلة هو أحد الأشياء التي يمكن أن تفصل الفريق الجيد عن كونه فريقًا رائعًا. التواصل هو الصوت الذي يريد الفريق أن ينتصر لأنه يخلق الطاقة ويوفر الهيكل والنظام. قد يعاني الأطفال المصابون بالتوحد من أنواع مختلفة من أوجه القصور في التواصل. على سبيل المثال ، قمت بتدريب الأطفال الذين تواصلوا معي جيدًا باستخدام كلمات وجمل قصيرة دقيقة ، وآخرين لم يعبروا عن أنفسهم شفهيًا على الإطلاق. عند التواصل مع الأطفال المصابين بالتوحد ، تعلمت الحفاظ على تعليماتي مباشرة ودقيقة وأيضًا أن أكون متكررة وأن أظهر بالضبط ما أريدهم أن يفعلوه. إن إظهار مهارة أو مفهوم معين يساعد بشكل كبير في تطوير مهارات اللاعبين ويبدو أنهم يستمتعون بقدرتهم على أن يكون لديهم قائد ليعكسوه ويقلدوه بعد ذلك. من بين مفاتيح النجاح الثلاثة عند تدريب كرة السلة للأطفال المصابين بالتوحد ، يبدو أن التواصل هو الأهم في تطوير فريق رائع ولاعبين رائعين.
في الختام ، بصفتي مدربًا طموحًا في كرة السلة في الكلية ، أحاول باستمرار تعليم وتعلم طرق جديدة ومبتكرة لمساعدة اللاعبين على التطور. بالإضافة إلى ذلك ، أنا ملتزم بمساعدة الرياضيين على أن يصبحوا مواطنين يتمتعون بالضمير الاجتماعي والصلابة في المجتمع. يحتاج الأطفال المصابون بالتوحد إلى نفس الحب والرعاية مثل الأطفال غير المعوقين ويجب أن يكونوا قادرين على المشاركة في الأنشطة البدنية إذا كانوا يرغبون في ذلك. تعتبر كرة السلة طريقة رائعة لتقديم مفاهيم تحسين المهارات الفردية والعمل الجماعي والتواصل وستساعد في تحقيق الهدف العام. العنصر الأكثر إثارة وإثارة للاهتمام في التدريب هو الرضا عن القدرة على تدريب مختلف اللاعبين ومساعدتهم. نظرًا لأنني أساعد هؤلاء اللاعبين من خلفيات وقدرات مختلفة ، فإنهم يساعدونني في النهاية على أن أصبح مدربًا ومعلمًا وموجهًا وقائدًا أفضل. آمل أن تكون هذه المقالة قد قدمت بعض المفاهيم الأساسية في تدريب كرة السلة للأطفال المصابين بالتوحد والتي يمكنك تطبيقها في كتاب اللعب الخاص بك.
