دعنا نلقي نظرة سريعة على المعلم المتكيف مع التكنولوجيا والذي يعمل في المستقبل (المستقبل القريب!)
إنه صباح الاثنين ، يوم آخر وأسبوع ممتع آخر في الفصل الدراسي المدعوم بالتكنولوجيا.
تدخل السيدة آبل (بسست! هذا أنت!) إلى الفصل الدراسي الخاص بها ، وتقوم بسرعة بتشغيل الكمبيوتر المحمول الخاص بها وتراجع برنامج الأخبار اليومية والبودكاست الذي سيشاهده الطلاب قريبًا. ثم تشرع في التحقق من مجتمع الويب للمدارس حيث توجد بعض الإعلانات وحيث كان طلابها مشغولين طوال الليل في إنهاء أنشطتهم عبر الإنترنت.
تجيب على بعض أسئلتهم حول مشروع قادم وتتناول بعض مخاوف أحد الوالدين بشأن علامات الرياضيات لابنهم. يسافر والدها في رحلة عمل في جنوب الولايات المتحدة ، لكنها تراقب تقدم ابنها في المجتمع الافتراضي للمدارس المحمي بكلمة مرور.
تم تخصيص مجلة ومسابقة علمية وكلمات متقاطعة بالفرنسية من أجل الواجبات المنزلية. تراجع السيدة آبل العلامات والتعليقات على الأنشطة بسرعة وكفاءة دون خلط الصفحة. تبتسم وهي تلاحظ أن الطلاب مسرد الفضاء نمت إلى أكثر من 100 كلمة. سيعرض برنامج الأخبار الصباحية عودة مكوك الفضاء ، لذا قد يستخرج هذا بعض الكلمات الفضائية الإضافية. تقوم بمراجعة أحدث الإدخالات وتوافق على نشرها على الموقع.
مع بدء اليوم الدراسي ، يدخل الطالب الذي يحب العمل بالتكنولوجيا مبكرًا لإعداد جهاز عرض الفصل الدراسي واللوح الأبيض الرقمي والكمبيوتر اللوحي الإلكتروني. يقوم باختبار المعدات وأنظمة استجابة الطلاب للتأكد من أنها ستكون جاهزة لأيام العمل. وفي الوقت نفسه ، تقوم المعلمة بتحميل العديد من الدروس الرقمية ونقاط القوة والمواقع الإلكترونية التي ستستخدمها طوال اليوم الدراسي.
يدخل الطلاب ويشاركون في التدريبات الافتتاحية للمدارس والتي يتم لعبها عبر نظام الوسائط المتعددة في المدارس. يتم تشغيل كلمات النشيد الوطني عبر الجزء السفلي من الشاشة حيث تظهر صور المناظر الطبيعية لبلدهم والصور الخاصة بتاريخها على شاشة الفصل الدراسي. بعد النشيد ، يتم تقديم رسالة ملهمة مسجلة على الشاشة من قبل شخصية مشهورة من أجل إعطاء الطلاب بداية إيجابية لليوم والدروس التي سيتذكرونها طوال حياتهم.
يبدأ الفصل بعرض موجز مدته عشر دقائق للأحداث العالمية والوطنية يتم تقديمه بتنسيق مناسب للطلاب. بعد مناقشة قصيرة وأنشطة تتعلق بالأحداث الجارية ، يستعد الطلاب لمعرفة المزيد عن عالمهم من أشخاص في نفس أعمارهم. يتم ربط الفصل عبر رابط الفيديو بأصدقائهم بالمراسلة الرقمية على الجانب الآخر من العالم وتبدأ مناقشة يديرها الطلاب تتيح لكلا الصفين طرح الأسئلة واكتساب منظور إنساني حول بلد الأصدقاء بالمراسلة مما يساعدهم في مشاريعهم القادمة.
بمجرد اكتمال المؤتمر عبر الإنترنت ، يكتب كل طالب خطابًا رسميًا إلى صديقه بالمراسلة ويرسله عبر البريد الإلكتروني للمدرسة. يقوم عدد قليل من الطلاب بإرفاق فيلم الرسوم المتحركة القصير الخاص بهم والذي قاموا بإنشائه في فصل الكمبيوتر ، بينما يرسل الآخرون مقاطع الفيديو التي قاموا بتكوينها في فصل الدراما وتحميلها على محركات الأقراص الثابتة الشخصية الخاصة بهم.
مع اقتراب ساعات الظهيرة ، تبدأ الإثارة بالتصاعد بينما يعد الطلاب أسئلتهم للضيف الافتراضي الخاص اليوم ؛ رائد فضاء حقيقي. ترتبط العديد من الفصول الدراسية الأخرى عبر القارة بمؤتمر فيديو مع رائد الفضاء لسماع التدريب الذي خضع له والعلوم التي أداها أثناء وجوده في الفضاء. بمجرد أن يتم إلهامهم وإبلاغهم من قبل بطلهم الجديد ، فإنهم يواصلون العمل على مواقعهم الفضائية التي طوروها خلال الأسابيع القليلة الماضية.
يقرر عدد قليل من مصممي الويب المتحمسين وضع مهاراتهم على المحك والدخول في مسابقة تصميم ويب للشباب ترعاها شركة تكنولوجيا متعددة الجنسيات. ينغمس الطلاب في المشروع لدرجة أنهم يقضون ساعة الغداء وعطلات نهاية الأسبوع في محاولة للفوز بالجائزة الكبرى.
بعد الغداء ، يطلب المعلم من الطلاب الإجابة عن الأسئلة باستخدام أنظمة استجابة الطلاب الإلكترونية الخاصة بهم من أجل الحصول على معلومات فورية حول فهم الطالب أو عدم فهمه لدرس اليوم السابق. بعد إجراء مسح سريع لنتائج الاختبار ، يقوم المدرس بتحميل بضع صفحات من درس اليوم السابق من أجل إعطاء الطلاب التوضيح اللازم الذي يحتاجون إليه.
الآن بعد أن أصبح المعلم واثقًا من أن الفصل لديه فهم جيد لدرس الأمس ، فإنه يقدم الموضوع الجديد باستخدام الفيديو والبرامج التفاعلية وأنشطة السبورة الإلكترونية ويراقب باستمرار فهمهم باستخدام أنظمة استجابة الطلاب. بمجرد اكتمال الدرس ، يكمل الطلاب مهامهم ويقوم اثنان من الطلاب بمراجعة الدرس مرة أخرى باستخدام برنامج مرئي.
في نهاية اليوم ، يقرر الفصل الإضافة إلى ويكيبيديا. لقد تم تحديث المعلومات حول تاريخ بلدتهم. أحضرت إحدى الطالبات كتاب تاريخ قديم لجدتها سيساعد الفصل في العثور على معلومات جديدة لدخولهم.
هذه هي الطريقة التي يستمر بها اليوم والسنة في هذه التكنولوجيا المدعومة من الفصول الدراسية. يتم استخدام الدروس التفاعلية والعروض التقديمية الاحترافية عبر الإنترنت والمؤتمرات والأنشطة العملية والتقييمات الرقمية بتنسيق مثير للاهتمام وفعال وفعال. السؤال الوحيد المتبقي هو … هل تتجه نحو هذا النوع من الفصول الدراسية؟
