تطلب جميع الجامعات تقريبًا من الطلاب إجراء بحث مستقل. غالبًا ما يشار إلى هذا باسم أطروحة أو أطروحة. نظرًا لأن الرسالة تعتمد بشكل أكبر على مبادرة الطالب ، ولأنها عادةً ما تكون جزءًا كبيرًا من العمل ، فإنها غالبًا ما تسبب الكثير من التوتر للطلاب. فيما يلي بعض النصائح العملية لمساعدتك على معالجة الرسالة.
النصيحة الأولى: ابدأ مبكرًا – لا تتأخر في بدء البحث. القليل الذي يتم القيام به بشكل منتظم يحدث فرقًا كبيرًا. خصص ساعتين إلى ثلاث ساعات أسبوعيًا لتبدأ. في أي وقت من الأوقات على الإطلاق ، ستكون قد أحرزت تقدمًا كبيرًا ، مما سيحفزك أكثر.
نصيحة 2: لا توجد بيانات = لا أطروحة. في حين أن عملية البحث تتطلب منك بشكل مثالي طرح موضوع ثم تحديد البيانات التي تحتاجها ، في العالم الحقيقي لن أبدأ في مشروع بحثي دون التفكير أولاً في الوصول إلى البيانات. في كثير من الحالات ، من المنطقي أن تبدأ بالتفكير في البيانات التي قد تكون متاحة لك بسهولة نسبيًا حتى تتمكن من بناء أطروحة حولها.
النصيحة 3: البدء مبكرًا يعني البدء في الكتابة مبكرًا أيضًا! ينصح بعض المدرسين بأن تقوم “بكتابة” الرسالة في النهاية. هذا غير منطقي. لا يهم إذا كان عليك إعادة صياغة عملك ، فإن 99٪ من الكتاب يفعلون ذلك. الأطروحة شيء يجب أن يجتمع تدريجيًا. ستجعلك العملية أو الكتابة نفسها تفكر في المادة التي كنت تقرأها وتعمل عليها.
النصيحة 4: تأكد من ربط تحليل البيانات وتفسيرها بمراجعة الأدبيات. للقيام بذلك ، يجب أن يكون لمراجعة الأدبيات موضوعات واضحة ، أو بشكل أفضل إطار نظري (مجموعة من المفاهيم الأساسية وكيفية ارتباطها ببعضها البعض). تذكر أن دراستك تحتاج إلى أن تكون مرتبطة بمجموعة المعرفة الموجودة بالفعل.
نصيحة 5: أخبر القارئ ما هو هدفك وأهدافك ، ثم أخبرهم في النهاية كيف حققت لهم. غالبًا ما يبدأ الأشخاص الذين يميزون قطعًا طويلة من العمل بمحاولة الحصول على نظرة عامة عليها. إحدى طرق القيام بذلك هي قراءة المقدمة ثم الخاتمة. يجب أن توضح للقارئ أنك فعلت ما قلته أنك قررت القيام به. من المدهش كم مرة يفشل الطلاب في القيام بذلك!
