دعونا ننظر إلى ما وراء القناع.
يجب أن ينظر أولياء الأمور والطلاب في التعليم المنزلي إلى المشكلات التي تواجهها المدارس التقليدية دون أدنى درجة من الإعجاب. نظرًا لأن الأسر التي تعمل في المنزل تتطلب قدرًا ضئيلًا من التغيير في روتينها ، فإن معلمي الفصل يجاهدون لإيجاد التوازن بين التعلم الشخصي والتعلم عبر الإنترنت.
بالطبع لا مفر من بعض التغيير ، حتى بالنسبة لمن يدرسون في المنزل. تم تعليق مباريات كرة القدم ، والحدائق ومسارات المشي لمسافات طويلة مغلقة ، حتى صالة التمارين الرياضية غير متوفرة.
في حين أن عمليات الإغلاق هذه مخيبة للآمال ومثيرة للقلق ، يعرف المدرسون في المنزل كيفية الإبداع والابتكار وكيفية البقاء عقليًا وعاطفيًا.
حتى إذا كان اجتماع المجموعة الأسبوعي إلكترونيًا ، فإن المدرسين المنزليين يتواصلون بثقة عبر الإنترنت مع الطلاب وأولياء الأمور الآخرين الذين يفهمون الطبيعة الديناميكية للتعلم والحياة.
Homeschoolers الحصول عليه!
إنهم يعرفون أن الحياة تتغير يوميًا ، ومع ذلك يستمرون في النمو كأفراد ومجتمع. كل يوم هو تعديل للتغيير ، بعض التغييرات طفيفة والبعض الآخر عميق. العائلات التي تدرس في المنزل لا تخضع لسيطرة صانعي القرار الاستبداديين أو المراسيم الحكومية.
تأسس نظام التعليم المنزلي على مبادئ تعلم متينة ، أحدها هو أنك تتكيف بثقة حسب الحاجة مع البيئة المتغيرة. ليس هناك انتظار لاجتماعات اللجنة الموسعة أو القول الإداري المتأخر إلى ما لا نهاية. عقلك هو الأهم ويمكّنك من اتخاذ القرارات المناسبة في هذه البيئة الثقافية المتغيرة بسرعة.
في الواقع ، يمكن أن يصبح الوباء الحالي أداة تعليمية فعالة ، تدمج شيئًا حقيقيًا في حياتنا مع “المواد المدرسية” التقليدية. هذا التكامل ، أثناء عدم وجوده في الكتب ، يمكن أن يخلق التعلم مدى الحياة مع زيادة قدرتنا التحليلية وقاعدة المعرفة ومهارات الإبداع.
إنه ليس في الكتب ، لكن من يهتم!
في الواقع ، إنها في الحياة … وعلينا جميعًا أن نهتم!
ألقِ نظرة فاحصة على القائمة التالية حول كيفية ارتباط جائحة Covid-19 بالدورات المدرسية التقليدية.
1. التاريخ: ما هي بعض الأوبئة العالمية التاريخية؟
2. الرياضيات: رسم الرسوم البيانية المختلفة للعدوى ، والاستشفاء ، والوفيات ، إلخ.
3. اللغة الإنجليزية: كتابة قصص قصيرة أو قصائد عن الأشخاص الملثمين وعدم رؤية الابتسامات.
4. العلم: كيف يختلف الفيروس عن البكتيريا؟
5. السياسة: هل استمرار الوباء لصالح حزب على آخر؟
6. الأدب: هل هذا تكملة ل 1984 أو عالم جديد شجاع؟
7. النقاش: سيطرة الحكومة مقابل الاستقلال الفردي.
8. التربية البدنية: بناء مكان للتمارين الرياضية باستخدام الأدوات المنزلية.
9. الاقتصاد: لماذا تعتبر بعض الأعمال ضرورية والبعض الآخر ليس كذلك؟
10. الفن: تصوير الاحتجاجات السلمية وأعمال الشغب العنيفة بالألوان المائية.
11. الموسيقى: تأليف موسيقى مزاجية أو كلمات تظهر المشاعر الداخلية لكبار السن الذين يعيشون حاليًا في دور رعاية المسنين.
12. علم النفس: حفر بعمق. ما الذي يدور في ذهنك؟
13. التكنولوجيا: كيف سيكون الأمر إذا لم يكن لدينا أجهزتنا الذكية؟
هذه الاقتراحات المذكورة أعلاه هي مجرد بداية لعقولنا. يمكن أن يكون لكل قسم من هذه الأقسام مهام متعددة ذات صلة. ابدأ بورقة فارغة وقم بعمل خريطة ذهنية للمكان الذي يمكنك الذهاب إليه مع كل منها.
انظر دائمًا إلى الصورة الأكبر.
واجه الحقيقة. نحن في جائحة وهذا ليس ممتعا. إنه ليس ممتعًا ، لكن يمكننا التعلم منه. يجب ألا نصبح ضحايا التلاعب الإعلامي. من الأهمية بمكان أن نبقي عقولنا متيقظة ونشطة. من خلال النظر بجدية في العلاقة بين الوباء والتعلم الحقيقي ، قد نجد علاقات ذات طبيعة أعظم مما تظهر لأول مرة.
لقد تأسست أمتنا على مبادئ راسخة تقوم على حقائق حقيقية. يجب أن تستمر عقولنا المستقلة في التركيز على تلك الحقائق. نحن بحاجة لمواصلة هذا التقليد. لا يمكننا السماح للفوضى وأعمال الشغب بتغيير طبيعة بلدنا.
حارب القتال.
لا تفقد الامل.
