الطاقة في الغرفة عالية حيث يتم تنظيم المعلم والطلاب للدرس القادم. يجلس التلاميذ المتحمسون في مقاعدهم بينما تقوم المدربة بتسوية مكتبها ، وتفحص الفصل وتتحرك ببطء بينما يستقر الجميع.
صوت من مكبر الصوت في الجدار الأمامي لفصل دراسي مجهز بتقنية تفاعلية يقاطع الهدوء واليقظة الغلاف الجوي:
ثلاثة … اثنان … واحد … وانطلق! مرحبًا بكم في التعلم النشط للجميع ، حيث يتفاعل الطلاب والمعلمون مع بعضهم البعض للتعرف على أي شيء وكل شيء. درس اليوم – استكشاف موير وودز. والآن ، الظهور أمام الفصل لإرشادك خلال استكشاف اليوم هو معلمك المفضل ، السيدة مارشال.
السيدة مارشال تخاطب الفصل:
صباح الخير! هل أنت مستعد للتجول في غابة بها بعض من أكبر الأشجار على هذا الكوكب؟
طالب متحمس يستجيب: نعم … دعنا نذهب إلى الأشجار.
طالب آخر يرنم في: هل هذا هو المكان الذي تم فيه صنع حرب النجوم؟
وهكذا يبدأ عرض التعليم على هذا النحو ، في الفصول الدراسية في جميع أنحاء البلاد حيث تأتي الدروس في الحياة والتعلم هو تجربة نشطة ، وليس مجرد محاضرة من اتجاه واحد ، بقدر ما يمكن أن يكون في بعض الأحيان. تكنولوجيا تفاعلية لقد غيّر إلى الأبد طريقة عرض المواضيع والتعليم.
بيئات التعلم في القرن الحادي والعشرين تشغل دماغنا
تسمح بيئات التعلم في القرن الحادي والعشرين بالتبادل المتبادل للأفكار والأسئلة والأفكار … منهجية مثبتة لتحفيز المشاركة وخلق الاهتمام. تعمل تقنية Touch Response المستخدمة في التعليم التفاعلي على تعزيز المشاركة من خلال توفير تجربة نشطة عن طريق اللمس ، مما يزيد من غرس معنى الدرس في الذاكرة الواعية والمعرفة اللاواعية.
تعليم فعال يتردد صداها مع الدماغ ، والذي يتم تحفيزه عند إدخال معلومات جديدة. يحب دماغ الشخص أن يظل نشطًا ، فهو يحب التعلم. عندما تشمل عملية التعلم نشاطًا عقليًا وجسديًا ، مثل ما يحدث في فصل دراسي في القرن الحادي والعشرين مزود بتقنية تفاعلية ، تتطور المعرفة على مستوى متسارع.
التعلم النشط هو التعلم النشط ولا توجد قيود على العمر. أظهرت النتائج في دراسة للوظيفة الإدراكية على 221 بالغًا تتراوح أعمارهم بين 60 و 90 عامًا أجرتها جامعة تكساس في دالاس التمرين العقلي ، ولا سيما التي تنطوي على تحديات جديدة وغير مألوفة، عزز النشاط الدماغي وتجديد الاهتمام بتجربة الحياة.
أصدرت الباحثة الرئيسية ، دينيس بارك ، بيانًا صحفيًا ذكرت فيه النتائج التي توصلت إليها ، “يبدو أنه لا يكفي مجرد الخروج والقيام بشيء – من المهم الخروج والقيام بشيء غير مألوف وصعب عقلي”.
سر طول العمر العقلي هو التعلم مدى الحياة
لقد فهمت بعض الأساطير الصناعية في بلدنا هذا المفهوم جيدًا.
قال هنري فورد: “كل من يتوقف عن التعلم هو كبير في السن ، سواء في سن العشرين أو الثمانين. ومن يستمر في التعلم يبقى شابًا”. أثبت بحث جديد صحته.
شريطة أن يكون التعلم النشط هو مفتاح الفهم السريع ، فإن التعليم التفاعلي هو الباب الذي تدخل المعرفة من خلاله. لو تكنولوجيا الفصول الدراسية في القرن الحادي والعشرين علمنا أي شيء ، فهو أن الطالب المتفاعل سيكون على الأرجح طالبًا متخرجًا.
إن تمرين الدماغ في أي عمر يؤتي ثماره ، لكن التحليل أظهر أن إدخال المعرفة إلى الطلاب في سن مبكرة يعزز تقدير الذكاء والاستعداد للعادات الإيجابية التي يمكن أن تستمر مدى الحياة. يبدو أن الاعتقاد بأنه مع التكنولوجيا يأتي انخفاض في قدرة الدماغ البشري قد لا يكون هو الحال بعد كل شيء ، وأنه من خلال تسخيرها (التكنولوجيا) ، يمكننا بالفعل إثارة الدماغ لمعرفة المزيد.
