المقدمة
منذ نشأتها ، حافظت المكتبات على سيادتها باعتبارها المخزن الرئيسي للمعرفة في المجتمع. اليوم ، تؤثر تقنيات المعلومات الجديدة المجهزة بالحاسوب والاتصالات والوسائط الضوئية بشكل خطير على المكتبات. يتم استخدام ICTS ، باختصار ، هنا لتشمل أجهزة الكمبيوتر والبرمجيات ومعدات الاتصالات. لقد كانت أداة لا غنى عنها ولها تأثير كبير على الصعيد العالمي.
من بين جميع التقنيات المتنوعة في عصرنا ، لا شك أن التقدم في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كان له ، ولا يزال ، تأثيرًا كبيرًا على الاقتصاد العالمي. فهو يجعل من الممكن جمع المعلومات ومعالجتها ونقلها بسرعة مذهلة وبتكلفة منخفضة. يزيد من الإنتاجية ويحسن الجودة والكفاءة في جميع أنواع الخدمات.
يظهر التأثير في مجالات متنوعة مثل الرعاية الصحية والتمويل والمصارف والنقل والنشر والإدارة. تعمل تكنولوجيا المعلومات بالفعل على تغيير حياتنا بطرق مختلفة. إنه يسهل الاتصال بغض النظر عن المسافة ، ويخفف من قدر كبير من العمل الشاق والقذر والمتكرر ويمنح التحكم في البيئة الطبيعية. كما لاحظ Knopp (1984) بشكل واقعي ، تقف المكتبة حاليًا على مفترق طرق ويجب أن تحاول إيجاد توازن مفيد بين وظائف وأساليب المكتبة التقليدية ، والتحديات الجديدة.
سيدفع أمين مكتبة الجامعة الأفريقية ثمنًا باهظًا في الحفاظ على الخدمات التقليدية واحتضان التقدم التكنولوجي. على الرغم من ذلك ، يجب دفعها إذا أراد أمين المكتبة الأفريقي التدخل أو البقاء الوسيط بين المستخدم والمعلومات. إن دور أمين المكتبة هو التأكد من أن الاستخدام الناتج لأجهزة الكمبيوتر والاتصالات وأي تقنية مناسبة أخرى يسهم بطرق فعالة من حيث التكلفة في تلبية احتياجات المنح الدراسية والبحث حيث “يتمتع أمناء المكتبات بالخبرة في الحصول على المواد في مجموعة متنوعة من الأشكال وصنعها يمكن الوصول إليها لأغراض متنوعة “(Simpson، 1984، p.38).
مكتبة الجامعة الأفريقية
ساهم برنامجان من الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات المكتبات (IFLA) ، وهما التحكم الببليوغرافي العالمي (UBC) والتوافر العالمي للمنشورات (UAP) ، بشكل كبير في الوصول الواسع والسهل إلى المعلومات المطبوعة. يمكن القيام بشيء مماثل لتوفير نفس الوصول إلى المعلومات الإلكترونية. يمكن لأمناء المكتبات الجامعيين الأفارقة أخذ تراث البرامج المذكورة أعلاه ونقلها إلى رؤية جديدة لمستقبل إلكتروني.
في الاجتماع الثاني للجنة المخصصة للمكتبات الجامعية الذي عقد في أكرا في عام 1999 ، تم التأكيد على الحاجة إلى إعطاء الأولوية للتحسين وقضايا الوصول إلى تكنولوجيات المعلومات الجديدة. تم التأكيد على أن هياكل إدارة الجامعة يجب أن تعترف بمركزية المكتبة كأداة تربوية (AAU، 199). يجب دعم برامج التعليم المستمر للمكتبات الأفريقية لتسهيل إعادة تشكيل المهارات ، والتي تلبي بيئة المعلومات الديناميكية ، لأنه يجب أن يكون هناك تركيز في التدريب على التكنولوجيا بغض النظر عن مجال المكتبات التي يتخصص فيها المرء. كيفية الوصول إلى ما هو موجود على الويب وتصفيته “(Rosenberg، 2000، p.15).
تداعيات تقنيات المعلومات
تقول مدرسة فكرية بقوة أن مزايا تكنولوجيا المعلومات ذات حدين. يبدو أيضًا أن التكنولوجيا قد زادت بدلاً من تقليل مشاكل المكتبات الجامعية الأفريقية في توفير المعلومات. هناك حاجة إلى معدات خاصة للوصول إلى المعلومات التي تأتي في شكل إلكتروني واستردادها. توجد مشاكل في التخزين والحفظ حتى في حالة توفر المعدات. لا يمكن تركيب التكنولوجيا واستخدامها إلا إذا كان التمويل الكافي والسليم يدعمها. لا جدال في أن العامل الأكثر أهمية الذي يستحق التحقيق بجدية هو الجانب الاقتصادي للقضية. في سيراليون ، خصصت إدارة الجامعة في البداية ميزانية مركزية حوالي ستة بالمائة لمكتبات الكليات والمعاهد. ومع ذلك ، فقد تم استبدال التمويل المركزي بتمويل جماعي غير كافٍ (روزنبرغ ، 1997). يجب أن تقر الإدارة وتدعم مركزية مركز الأعصاب الأكاديمي الخاص بها وتضمن استدامة برامج وخدمات المكتبة.
وصل تطوير أنظمة لتنظيم المعرفة واسترجاع المعلومات إلى مرحلة من الاستقرار ، حيث تم الآن اختبار أسماء الخصائص الأساسية للنظام واختبارها بشكل مناسب. ومع ذلك ، فإن أخبار المفاهيم الأساسية واستخدام الملفات المقلوبة للمساعدة في الاسترجاع والسياق الذي تعمل فيه العديد من الأنظمة يحتاج إلى مراجعة مستمرة. يتبع الباحثون مجموعة متنوعة من الأساليب في بحثهم عن أنظمة أفضل ، مصنفة إلى ما يلي:
1. تصميم النظام ، حيث يكون الهدف العام هو تحسين كفاءة وفعالية النظام ، بما في ذلك التخزين وسرعة استرجاعه ؛ و
2. واجهة الإنسان الحاسوبية (العامل البشري) حيث الهدف منها تحسين جودة التفاعل بين المستخدم والحاسوب بحيث يكون الأول أكثر نجاحاً في استخراج ما يحتاجون إليه.
الحكومة الوطنية
يجب على الحكومات الوطنية إعطاء أهمية أكبر للمكتبات الجامعية الأفريقية في مجال توفير البنية التحتية والتمويل. من البديهي أن حكومة سيراليون مثل الحكومات الأفريقية الأخرى تبحث عن طرق ووسائل لتقليص حجم الأموال التي تنفق على التعليم العالي (Duah ، 1999). تلتزم السياسة التعليمية الجديدة لسيراليون (1995) ، من حيث المبدأ ، “بإنشاء وتجهيز وإدارة وصيانة وتطوير خدمة مكتبة فعالة في العاصمة والبلدات والمقاطعات المؤقتة” (ص 41). حتى يتم تنفيذ مثل هذه السياسة ، فإن نظام المكتبة سيذهب إلى Rip Van Wrinkle. المعلومات عامل إنتاج.
وبالتالي ، فإن المؤسسات التي تقتني وتنظم وتخزن وتحافظ بطريقة تسهل استرجاعها وتوفرها للمستخدمين المحتملين تستحق الدعم والاهتمام من الحكومة. أطلقت وزارة التربية والتعليم في غانا ، على سبيل المثال ، العديد من المبادرات لتعزيز كلاً من الحوسبة والوصول إلى الإنترنت للمؤسسات التعليمية. تم إطلاق مشروع نظام معلومات الإدارة التعليمية (EMIS) في أكتوبر 1997 لتوفير خدمات الإنترنت / الوصول إلى مديري التعليم في جميع أنحاء البلاد.
استنتاج
على الرغم من التكنولوجيا الجديدة ، ستبقى مهمة المكتبة دون تغيير على الرغم من تغير الطرق التي يفي بها أمناء المكتبات بهذه المهمة. يجب على أمناء المكتبات الأفارقة إيجاد توازن مفيد للغاية بين وظائف المكتبات التقليدية / التقليدية وطرق التحديات الجديدة من أجل الحفاظ على دورهم القيادي في عصر المعلومات. يجب أن تفكر مكتبة الجامعة في تشغيل نظام آلي يكون في متناول الطلاب والمحاضرين وعامة الجمهور من أجل دعم خدمات التدريس والتعلم والبحث والإرشاد بالجامعة. يمكن عمل هذا النظام من خلال الجهود التعاونية لجميع المعنيين.
المراجع
النشرة الإخبارية لجامعة العين (1999). دور المكتبات الجامعية في إفريقيا ، 5 (2) ، ص 1-12.
دعاء ، ف. (1999). جامعة العين والتعليم العالي في الألفية القادمة. النشرة الإخبارية لجامعة العينو 5 (2) ، ص 1-2.
كنوب ، و. (1984). المكتبة في عالم تكنولوجي: مشاكل واستفسارات يطرحها العميل. مجلة الإفلا ، 10 (1) ، ص 57-62.
سياسة التعليم الجديدة لسيراليون. فريتاون: إدارة التعليم.
روزنبرغ ، د. (1997). مكتبات جامعية في إفريقيا. لندن: المعهد الأفريقي الدولي.
(2000). تدريب على الإنترنت للمكتبات. رسالة إخبارية INASP ، 15 ، ص 15.
سيمبسون ، د. (1984). تطوير التكنولوجيا: الأثر الثانوي على المكتبات والمستخدمين. مجلة الإفلا ، 10 (1) ، ص 43-48.
