يتمتع الدوري الإنجليزي برؤية لتطوير نظام تطوير تدريب رائد عالميًا من خلال رفع جودة التدريب عبر النظام الإنجليزي من خلال خطة تدريب النخبة.
كجزء من هذا ، نعرض في سلسلة من المقالات كيف يقود الدوري الإنجليزي الممتاز تغييرًا إيجابيًا في التصور العالمي لتدريبنا على مستوى الأكاديمية والفريق الأول ، بالإضافة إلى زيادة تنوع القوى العاملة التدريبية.
إحدى الطرق التي يقود بها الدوري الإنجليزي الممتاز التغيير هي من خلال Elite Heads of Coaching [EHOC] البرنامج ، الذي يسعى إلى تمكين جميع أندية الدوري الإنجليزي الممتاز ورابطة الدوري الإنجليزي لكرة القدم من وضع نهج مستدام لتطوير المدربين في أكاديمية كرة القدم.
يتحدث Adrian Clarke إلى Luke Hobbs ، رئيس التدريب الأكاديمي في Arsenal ، وهو عضو في EHOC.
لوك هوبز (آرسنال)
سيظل تطوير اللاعب دائمًا هو الأولوية الأولى على مستوى الأكاديمية ، ولكن لتسهيل ذلك ، لا ينبغي أبدًا السماح لمعايير التدريب بالبقاء ثابتة. إذن ، من هو الذي يدرب المدربين؟
في آرسنال ، تقع هذه المسؤولية على عاتق هوبز ، الذي يشرف على فريق تحت 9 سنوات حتى أقل من 23 عامًا ، عبر مواقعهم الناجحة للغاية في هيل إند ولندن كولني.
يقول هوبز: “نحتاج إلى مساعدة المدربين من أجل مساعدة اللاعبين” ، حيث يشرح بحماس قيمة التواجد في متناول اليد لمنحهم الدعم المنتظم.
“عدد الموظفين حول اللاعبين كبير جدًا. هناك عمليات ، وعلوم رياضية وطب ، ورعاية باللاعبين ، وتحليل ، وتعليم ، ومعرف الموهبة ، والتغذية ، وعلم النفس – ويدير المدرب الرئيسي في كل فئة عمرية كل هؤلاء الموظفين ، وكذلك اللاعبين وأولياء أمورهم.
“الدعم الذي يحتاجه كل مدرب ، ليكون مدربًا جيدًا ، وأن يكون مديرًا جيدًا للأفراد وأن يعتني بكل شيء آخر هو أمر مهم للغاية. لهذا السبب نحن هناك.”
ردود فعل مفيدة
كجزء من اختصاصه ، يقلب هوبز وقته في العمل مع مدربين مختلفين من الفئات العمرية. غالبًا ما يتم تصويرهم بالميكروفون وتصويرهم في التدريب ، وكذلك في أيام معينة من المباريات.
ويضيف: “يحصل جميع المدربين الرئيسيين على ملاحظات حول يوم المباراة والجلسة على مدار الموسم”. “من نهايتي ، عادة ما يكون هناك الكثير مما يسير بشكل جيد عندما نجلس معهم. قد يكون من المفيد جدًا للمدرب أن يتراجع خطوة إلى الوراء ، ويفكر ، ويشاهد كيف ينقلون رسائلهم إلى اللاعبين.
“في آرسنال ، نركز أيضًا بشكل كبير على أسلوب لعبنا ونحاول أن نتواءم من تحت 9 سنوات إلى أقل من 23 عامًا” ، يتابع هوبز ، الذي عمل داخل الأكاديمية منذ 2013.
“الدعم الذي يحتاجه كل مدرب ، ليكون مدربًا جيدًا ، وأن يكون مديرًا جيدًا للأفراد وأن يعتني بكل شيء آخر هو أمر مهم للغاية. لهذا السبب نحن هناك.”
“على سبيل المثال ، سننظر في الشكل الذي يبدو عليه” البدء في إنشاء هجوم “في الأطفال تحت 9 سنوات. كيف يبدو الأمر في سن أقل من 12 عامًا وما إلى ذلك.
“وسأسأل نفسي ،” كيف ندربها؟ ” “ما هو شكل اللعبة؟” “ما هي المبادئ التي تبقى كما هي ، أو تتغير مع تقدم الأولاد في السن؟”
“إذا أخبرتني عيني أنه في أسلوب لعبنا أرى أشياء مماثلة في جميع أنحاء الأكاديمية ، وهذا يتماشى مع هويتنا في اللعب ، بالنسبة لي مقياس للنجاح. لست مهووسًا بالنتائج بشكل مفرط.”
للمساعدة في الحفاظ على طريقة التفكير هذه ، يذهب مدربه الرئيسي تحت 18 عامًا ومدرب القروض تحت 23 عامًا ومدرب القروض وتحت 23 عامًا إلى Hale End لمشاركة الأفكار والمعرفة مع زملائهم المدربين.
يقوم الموظفون هناك أيضًا بزيارات متكررة إلى London Colney ، للتعلم مما يجري. يساعدنا هذا في تكوين فريق تدريب واحد على ملعبين.
في الصيف الماضي ، انضم إليه مارك ريفرز ، الذي أمضى 10 سنوات سابقًا في العمل في اتحاد كرة القدم ، في دور يدير فيه تدريب ما قبل الأكاديمية من سن 5 إلى 8 سنوات.
ريفرز ، في الصورة أدناه ، موجودة أيضًا في برنامج Future Coach Developer Pilot في الدوري الإنجليزي الممتاز مع العديد من مطوري المدربين الآخرين ذوي الإمكانات العالية من جميع أنحاء اللعبة.
القيم الجوهرية
مستوحاة من رئيس أكاديمية آرسنال وقائد النادي السابق بير ميرتساكر ، تتمثل رؤية النادي في أن يكون أكاديمية كرة القدم الأكثر رعاية وتحديًا في العالم.
والهدف من ذلك هو إنتاج “شبان قويون من المدفعية” مع وجود ثلاث قيم أساسية في صميم عملهم: الانضباط والتواضع والاحترام.
يقول ريفرز: “في الفئات العمرية التي أغطيها ، أنا مهتم بهذه القيم”. “إذا كنا ننشر هذه الرسائل للمدربين واللاعبين والآباء ونتأكد من التزامهم بها ، فعلينا أن نفعل الشيء نفسه.
“جزء من وظيفتي هو التأكد من أنه من خلال تحدي المدربين باحترام ، فإننا أيضًا نعيش هذه القيم.
“إذا لم نفعل ذلك ، فإنها تصبح مجرد عبارات جميلة يتم وضعها على حصائر وأكواب الفأر!”
علاقة شخصية
كما يحرص ريفرز على الإشارة إلى أن دوره ليس فقط تقييم عمل المدربين ، بل إجراء حوار دائم ومنفتح وودّي معهم.
ويضيف: “نتحدث عن وجود قوة عاملة تدريبية مليئة بالمشعات بدلاً من الحوافر”.
“المشعات تدفئ المكان. بمجرد أن نصل إلى تلك القبة في Hale End ، كل شيء يبتسم وصدمات القبضة. أعتقد أن وجود هذا الموصل مع مدرب هو المفتاح.
“سمعت أن هذا كان يحدث في حياتك ، هل تريد التحدث عنه؟ كيف كانت دورتك التدريبية في ذلك اليوم؟ هل تريد مشاركة الأفكار؟
“سأسأل عن الجلسة التي أجروها الأسبوع الماضي وأرى ما إذا كان لديهم وقت للتفكير. لا نريد أن تصبح جلسة ، أو جلسة ، أو لعبة ، أو جلسة ، أو جلسة ، أو لعبة ، دون التعرف عليها عن بعضهم البعض مثل الناس أيضًا “.
كجزء من برنامج EHOC ، يتم منح كلا الرجلين إمكانية الوصول إلى مرشدين ذوي خبرة عالية ، ومن خلال الدورات التدريبية التي يقدمها الدوري الإنجليزي الممتاز ، يتم تعليمهم كيفية التوجيه أيضًا.
كما يتم وضع قيمة كبيرة على امتصاص المعرفة من المصادر الخارجية.
التعلم من الآخرين
قد يكون هوبز ، 42 عامًا ، قد عمل في أكاديمية أرسنال جنبًا إلى جنب مع ليام برادي وأندريس يونكر والآن ميرتساكر – بالإضافة إلى توليه مسؤولية مؤقتة بنفسه – لكن رأيه أن اكتساب الخبرة من مكان آخر له أهمية قصوى.
“في نادٍ كبير مثل هذا ، يمكنك أحيانًا أن تصبح منعزلاً قليلاً ، لكن لا غنى عن الحصول على المشورة والتعلم مما يحدث خارج نادي كرة القدم.
“هذا الموسم تحدث ريو فرديناند إلى جميع مدربينا لمدة ساعة ، وقد تحدثنا أيضًا [former West Ham academy director] توني كار يأتي ويدردش معنا أيضا.
“تمت دعوة متحدثين خارجيين من خلفيات مختلفة لإضافة قيمة ، وسرعان ما سينضم إلينا ديفيد سيمان ليخبرنا بما تعلمه من جميع المديرين اللامعين الذين لعب معهم والذين يجب أن يكونوا رائعين.
يقول هوبز إن البحث والتعلم من الآخرين أمر في غاية الأهمية
“نريد بنشاط أن ننظر ونتعلم من الآخرين. طلبت منا EHOC أن نذهب إلى فولهام مؤخرًا وكلانا [Hobbs and Rivers] أراد أن يكون هناك وكان ذلك مفيدًا.
“نحن نتحدث عن رغبة لاعبينا في التعلم مدى الحياة ، لكننا نريد أيضًا أن يكون مدربينا متعلمين مدى الحياة أيضًا. هذه هي الطريقة التي يتحرك بها النادي إلى الأمام.”
تحقيق تقدم
داخل أكاديمية آرسنال ، هناك نهج شامل لإحراز التقدم ، بشكل فردي وجماعي داخل صفوف المدربين.
تعتبر مشاركة الحوار الصادق والبناء أمرًا ضروريًا ، وفي هذا الموضوع ، يحرص ريفرز على مشاركة قصة أثرت على وتر حساس معه في وقت سابق من هذا الموسم بعد أن كان يمثل جزءًا من الجلسة.
“لدي مدرب يرسل لي ملاحظات صوتية بعد كل جلسة تدريبية ، وكانت واحدة من أكثرها لفتًا للانتباه هي حيث سألني عما أعنيه بـ” نصب الفخاخ “.
“قال إنه يشعر بالحرج الشديد لأنه لم يكن يعرف المصطلح عندما أعطيته ، لكنني أخبرته أنني الشخص الذي يجب أن يشعر بالحرج لأنني افترضت أنه كان على علم بذلك.
“هناك عائق لا شعوري للتعلم يقع فيه المدربون أحيانًا ، ولا نريد أن يكون هذا هو الحال هنا. لقد كانت فترة ثمينة من التفكير المفتوح التي كانت مفيدة للغاية لكلينا.
ويواصل ريفرز ، الذي عمل أيضًا مع بليموث أرجيل ، ريدينغ ، ويكومب واندرارز ، ويمبلدون ، وفاربورو تاون: “آمل أن نكون في آرسنال قد خلقنا بيئة غنية بالقرارات حيث يكون المدربون قادرين على اتخاذ القرارات بأنفسهم”.
“هناك بعض الأشياء غير القابلة للتفاوض من حيث فلسفتنا في اللعب والقيم الأساسية بالطبع ، ولكن مع ذلك يجب أن يكون هناك مجال للاستقلالية ، ولكي تعبر عن نفسك بحرية كممارس.”
لتحقيق مخطط ميرتساكر لتطوير “المدفعيون الشباب الأقوياء” ، وضعت الأكاديمية أربع ركائز تدعم تدريبهم.
كل ما يعملون من أجله يهدف إلى تطوير “لاعب فريق فعال” ، “متعلم مدى الحياة” ، شخص يتمتع “بعقلية البطل” ، وهو أيضًا “المحرك الأكثر كفاءة”.
تهدف هوية اللعب الخاصة بهم إلى أن يتقن كل فرد الكرة حتى تتمكن جميع الفرق من السيطرة على الكرة.
من أقل من 9 سنوات إلى أقل من 23 عامًا ، تضم كل فئة عمرية ثلاثة مدربين. هناك شعور بأن النسبة الضئيلة للمدرب إلى اللاعب مهمة حقًا لتطوير كل لاعب كما يهم كل لاعب.
لديهم جميعًا أدوارًا ومسؤوليات واضحة جدًا. المدرب الرئيسي هو المسؤول عن تكتيكات الفريق وأسلوب اللعب. مدرب مساعد واحد مسؤول عن التقنيات الفردية وتنسيق كرة القدم. المدرب المساعد الآخر مسؤول عن رؤية اللعبة واتخاذ القرار.
تحسين اللاعبين هو اسم اللعبة ، ولكن مع تطور المحادثة ، من الواضح تمامًا أن هناك أيضًا إرادة قوية لكل مدرب داخل أكاديمية أرسنال لرفع مستوياته عامًا بعد عام أيضًا.
يضع Hobbs خطط عمل تطوير منتظمة لجميع مدربيهم الرئيسيين ، ويتم تشجيع الجميع في Hale End بنشاط على الارتقاء بالمهارات من خلال الدورات التدريبية وورش العمل التي يديرها اتحاد كرة القدم.
إيجاد التوازن
تُعقد اجتماعات CPD الشهرية لأسلوب اللعب (التطوير المهني المستمر) لضمان وجود خط واضح حول الطريقة التي يريدون أن تلعب بها فرقهم ، كما سيقابل Hobbs قادة المرحلة مرة واحدة على الأقل شهريًا لتقارير التقدم.
يقول: “في كرة القدم تتحدث عن الأفراد – الوحدات – الفريق ، وفي الجانب التدريبي نفعل الشيء نفسه”.
“في هذا الدور ، سأقضي وقتًا في العمل مع مدرب فردي ، مع مجموعة من المدربين في مرحلة ما ، وبعد ذلك سأجلس مع فريق المدربين لدينا ككل.
“إن تشكيل فريق تدريب ناجح يشبه إلى حد كبير اختيار أحد عشر بداية كمدرب رئيسي. يجب أن أختار فريقًا أضع فيه أفضل الأشخاص في المناصب المناسبة في الوقت المناسب. أنت تقوم بتقييم ومراجعة ذلك باستمرار.”
يعد إنشاء المسارات أيضًا مفتاحًا لبيئة عمل سعيدة وفقًا لهوبز ، الذي عمل سابقًا في تنمية الشباب في ساوثيند يونايتد وكامبريدج يونايتد وبيتربورو يونايتد خلال مهنة تدريبية تمتد الآن على مدار 24 عامًا.
“نحن فخورون حقًا بعدد المدربين الذين عملوا في مستوى ما قبل الأكاديمية والذين انتهزوا الآن فرصًا للعمل في Hale End ، وانتقل عدد منهم من وظائف بدوام جزئي إلى وظائف بدوام كامل.
“لقد رأينا المدربين ينتقلون من العمل في Hale End إلى London Colney ، ثم انتقلوا من العمل في الأكاديمية إلى الانضمام إلى اتحاد كرة القدم في أدوار مهمة. نحن نحتفل بكل ذلك بالتأكيد.
“لا يمكننا التحكم في اتجاه أي شخص أو رحلته. سنجلس مع مدرب فردي في بداية العام ونسألهم عما يريدون أن يكونوا ، وإلى أين يريدون الذهاب ، وبمجرد أن نثبت أنه يمكننا محاولة مساعدتهم .
“تحقيق التوازن بين ما يريده المدربون وما يحتاجه اللاعبون أمر مهم حقًا – لكننا نريد من مدربينا أن يروا أن هناك طريقًا.
“إذا كان مدربونا راضين ويعتقدون أنهم يتطورون معنا ، فآمل أن ينعكس هذا على اللاعبين ، وسيكونون سعداء أيضًا”.
أيضا في هذه السلسلة
الجزء الأول: مدرّبو الأكاديمية يوسعون الآفاق بالكوميديا
