التعلم المفتوح والتعلم عن بعد هو طريقة للتعلم تركز على تحرير المتعلمين من قيود الزمان والمكان مع توفير فرص تعلم مرنة. بالنسبة للكثير من البالغين المتزوجين والعاملين ، يعد التعلم المفتوح والتعليم عن بعد (ODL) طريقة للجمع بين مسؤوليات العمل والأسرة والفرص التعليمية.
التحديات
التحدي الأول الذي يواجهه المتعلمون عن بعد عبر الإنترنت هو الموازنة بين العمل والتعليم. معظم طلاب التعليم المفتوح والتعليم عن بعد هم من كبار السن ولديهم وظائف وعائلات. المسؤولية الوظيفية مخيفة بالفعل ، ناهيك عن الأسرة والتعلم. مهمة تحقيق التوازن بين جميع المسؤوليات المذكورة أعلاه تمثل تحديًا حقيقيًا لمعظمهم.
المسألة الثانية هي اكتساب عادات الدراسة عن بعد عبر الإنترنت. البيئة اليومية للطلاب تشتت انتباه معظم الطلاب. على عكس طلاب الجامعات التقليديين الذين هم دائمًا في مجتمع التعلم الخاص بهم والذي يدعمهم في معظم الأحيان ، فإن الطلاب عن بعد عبر الإنترنت ليسوا كذلك. تشتيت الانتباه مثل طلب الأصدقاء لتناول العشاء الليلي ومطالبة الزوجة بالذهاب للتسوق في المركز التجاري في نهاية كل أسبوع من بين عوامل التشتيت الأخرى التي يواجهها الطلاب. يعد الحصول على بعض الوقت في اليوم للدراسة مهمة صعبة للغاية.
يواجه المتعلمون عن بعد عبر الإنترنت أيضًا صعوبة في أن يكونوا مستقلين ومسؤولين تجاه أنفسهم. في معظم الأحيان ، لا يوجد أحد لمراقبة عملية تعلم الطلاب. يمنح انفتاح برنامج المسافة عبر الإنترنت الطلاب حرية القيام بعملية التعلم الخاصة بهم متى شاءوا ولكن في معظم الأحيان ، يكون التسويف هو الجاني. كما أن النظرة غير المركزة لأهداف التعلم الخاصة بهم ستجعل الطلاب يتصرفون بشكل غير مسؤول تجاه تعلمهم.
يواجه المتعلمون عن بعد عبر الإنترنت أيضًا مشاكل في التعرف على نقاط القوة والمهارات وإتقانها. في التعلم عن بعد عبر الإنترنت ، تعد التكنولوجيا القناة الرئيسية التي تتدفق فيها المعلومات والاتصالات. عادة ما تكون هناك حاجة إلى جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت لهذه العملية وسيحتاج تطبيقه إلى المستخدم لإتقان مستوى معين من الاكتساب. سيحتاج الطلاب أيضًا إلى بعض مهارات الكتابة الأساسية والتحكم عن بعد عبر الإنترنت للغة الإنجليزية. لسوء الحظ ، لا يمتلك جميع الطلاب المهارات المذكورة أعلاه.
التحدي الخامس هو في تحفيز أنفسهم وكذلك الحفاظ على الثقة بالنفس وزيادتها. في التعليم عن بعد عبر الإنترنت ، عادة ما يكون المتعلمون معزولين عن أقرانهم والمعلمين. العوامل التحفيزية غائبة بسبب قلة الاتصال والمنافسة مع الطلاب الآخرين. إن الافتقار إلى الدعم الفوري من المعلم القادر على التحفيز سيؤثر أيضًا على المتعلمين. على المدى الطويل ، قد يشعر الطلاب بعدم الارتياح مع معلمهم وغير مرتاحين لوضعهم التعليمي وبيئتهم.
يواجه المتعلمون عن بعد عبر الإنترنت أيضًا بعض المشكلات في التواصل والتفاعل مع أقرانهم. في معظم الأوقات ، سيتعلم المتعلمون بشكل أكثر فاعلية عندما تتاح لهم الفرصة للتفاعل مع الطلاب الآخرين. للأسف ، فإن تشكيل مجموعة الدراسة ليس بالأمر السهل. يحدث هذا بسبب الاختلاف في استخدام الوقت بين الطلاب. قد يكون لدى طالب معين بعض الوقت للاجتماع مع أقرانه في الساعة 10 صباحًا كل يوم سبت ، ولكن قد يكون هناك طالب آخر يعمل في القطاع الحكومي لا يزال في العمل في الوقت المحدد.
الخطوة التالية هي التعامل مع استراتيجيات التعلم عن بعد بصرف النظر عن حزمة المواد المطبوعة التي يعرفها الطلاب. قد تكون هناك مواد أشرطة صوتية / مرئية ، وتعلم بمساعدة التلفزيون ، وأجهزة عرض علوية ، ومراجع الكمبيوتر ، وتعليمات بمساعدة الكمبيوتر باستخدام الإنترنت. قد يشعر بعض الطلاب بعدم الارتياح تجاه استراتيجيات التعلم هذه بسبب نقص المهارات والمعرفة في استخدام هذه الاستراتيجيات.
التحدي الثاني الأخير هو الاستعداد للامتحانات وأداءها. من أجل التفوق في الاختبار ، يجب على المتعلمين أن يبدأوا مبكرًا في فهم محتوى الدورة وإعداد ومراجعة المحتوى. ومع ذلك ، لا يبدأ جميع الطلاب في وقت مبكر من عملية التعلم الخاصة بهم. ليس لديك الوقت الكافي ، كسول ، الكثير من الأعمال التي يجب القيام بها هي من بين الأسباب الأخرى التي قدمها هذا النوع من الطلاب من أجل تجنب الدراسة للامتحانات.
التحدي الأخير الذي يواجهه المتعلمون عن بعد عبر الإنترنت هو استخدام مرافق المكتبة للوصول إلى المعلومات والمراجع. تفتح معظم المكتبة فقط خلال ساعات العمل ولن يتمكن المتعلمون من الذهاب إلى المكتبة خلال ساعات العمل بسبب الأعمال الشاقة في المكتب. سيؤدي هذا بالتأكيد إلى حدوث مشكلات للطلاب الذين يرغبون في الوصول إلى المواد المرجعية. سيتطلب برنامج قاعدة بيانات المكتبة مثل الأوباك أيضًا من الطلاب الحصول على تدريب ومهارات مناسبة من أجل تعظيم الاستخدام.
تختلف الدورات التدريبية المفتوحة والتعليم عن بعد اختلافًا كبيرًا عن الفصول الدراسية التقليدية. نظرًا لعدد من التحديات والعقبات ، غالبًا ما يتطلب ذلك درجة عالية من الالتزام من جانب المتعلم.
للتغلب على تحديات المسافة عبر الإنترنت ، يجب على المتعلمين أولاً التخطيط وإدارة أنفسهم بفعالية من أجل تحقيق التوازن بين العمل والأسرة والدراسة. يجب عليهم تطبيق إدارة الوقت الذكية. تجنب المماطلة أمر لا بد منه. يجب أن يكونوا أكثر مسؤولية وأن يكون لديهم وجهة نظر مركزة تجاه التعلم. يجب أن يتعلموا أيضًا تحسين أنفسهم في المجالات التي يفتقرون إليها (مثل مهارات الكتابة ومهارات تدوين الملاحظات ومهارات الكمبيوتر ومهارات اللغة الإنجليزية) لأنه لن يتم تدريس جميع المهارات من قبل المعلم. إنهم بحاجة إلى تحفيز أنفسهم من خلال تحديد أهداف قابلة للتحقيق ولديهم موقف إيجابي. نظرًا لضيق وقت الاجتماع مع أقرانهم ، يتعين عليهم بذل جهد للتفاعل مع أقرانهم والمعلمين بشكل متكرر.
