درس كتابة الإبداع في جامعة ستانفورد مع التركيز على الخيال العلمي.
كشخص غير متدين ، كتبت بعض الخيال العلمي الذي يمزج المعتقدات لشخصياتي والمجتمع ككل في صراع الحبكة والنوع. أجد هذه طريقة لطيفة لتعليم القارئ التفكير في “ماذا لو” والتشكيك في نظام معتقداتهم. من المؤكد أن الشخص المتدين القوي سيصل إلى نفس النتيجة ، ربما يمكن الوصول إلى شخص ما على السياج وإلى شخص غير مؤمن ، حسنًا ، أنا أكتب فقط للجوقة إذا جاز التعبير.
حصول على الإبداع
الآن ، تم نشر مقطع فيديو مثير للاهتمام على موقع يوتيوب بعنوان؛ “الحصول على الإبداع” حيث تشرح الأستاذة الفصل الذي تقوم بتدريسه. في فيديو يوتيوب ، يوضح الوصف ؛ “الفرص المتاحة للطلاب ليكونوا مبدعين خارج فصول الفنون قليلة. في فصل البروفيسور هيستر جيلبر ، ينخرط الطلاب في الدراسات من خلال إنشاء قصصهم القصيرة الخاصة بهم. يقرؤون الخيال العلمي والروايات الخيالية لاستكشاف نظرتنا الحديثة.”
السيانتولوجيا
هذا مفهوم مثير للاهتمام ، على سبيل المثال ، فكر في L.Ron Hubbard ، كاتب الخيال العلمي ومؤلف السيانتولوجيا (الآن له ملايين المتابعين ، بما في ذلك ممثل مشهور جدًا – توم كروز). من الواضح أن كتاباته كانت مستوحاة من ، وكيف تعمل ، ولماذا نجحت ، والعيوب التي رآها فيها وكذلك التناقضات مع العلم الحديث ، خاصة إذا حاول المرء قياس هذه عقايد القديمة من خلال تفسيرها الحرفي والحرفي.
الإبداع الحقيقي اختلافًا عن المجتمع الحالي
أتساءل مع إزاحة أساتذة الكمبيوتر الشخصي (الصحيح سياسياً) ، إذا كان الطالب الذي هو أقل من PC أو SC (صحيح اجتماعيًا) يتوقع الحصول على درجة لائقة؟ أنا منزعج إلى حد ما من انفتاحها على عرض وجهات نظرها حتى في هذا الفيديو. بعد كل شيء ، سيكون الإبداع الحقيقي اختلافًا عن المجتمع الحالي ، وإلا فإنه يقلد النموذج الحالي ويأخذ الاتجاهات الحالية ويركزها إلى الأمام.
الخيال العلمي
كان العديد من كتاب الخيال العلمي السابقين ينتقدون وقتهم تمامًا ، أو تصور العصر الذي عاشوه. هل
يمكن أن يكون هذا الأستاذ غير متحيز في الدرجات؟ أتساءل أيضًا عما إذا كانت تساعد الطالب في التفكير
من خلال الأشياء ، فعندئذ بطبيعتها ، سواء كانت ذات مغزى أم لا ، تجعل الطالب يتخيل مستقبل الأستاذ أو وجهات نظره. أعتقد أن الإبداع الحقيقي ودفع مظروف المجتمع ، يحتاج إلى هزّه حتى جوهره ، لذلك إذن ، يجب إظهار خطوط الاتجاه اليوم لأخطائها في كثير من النواحي. هل ترى نقاطي؟
هل من الإبداع إعادة صياغة نفس الحجج حول الدين مرارًا وتكرارًا؟ ليس حقا ، هو جوابي. هل سيأتي هؤلاء الطلاب بأي أنواع جديدة أثناء تعلم الإبداع باستخدام هذه المنهجية؟ ربما ، ولكن ليس من المحتمل – ما رأيك؟
